1简答题1 / 8
下列关于元素和化合物的描述，正确的是
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B. N、P含量过高会造成水体富营养化，进而引发“赤潮”或“水华”
学历类高中教育高三生物
浙江省富阳二中2009学年第一学期高三第三次月考理科综合生物试卷
8 题含答案生物
2简答题2 / 8
右图为反射弧结构示意图，下列分析中正确的是 
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D. 刺激①，兴奋在D的神经纤维上呈单向传导
3简答题3 / 8
下面是某同学对细胞工程和胚胎工程的一些认识，你不赞同的是
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C. 胚胎分割技术中，必须先用促排卵剂实现超数排卵
4简答题4 / 8
在基因工程的操作过程中，工具的使用具有相当多的限制，下面操作或原理正确的是
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A. DNA连接酶能够连接限制性核酸内切酶打断的键
5简答题5 / 8
结合右图，下列有关动物生命活动的调节的叙述，正确的是 
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C. 若Y表示胰岛素，则血糖浓度较高时，该细胞内核糖体和高尔基体的活动有所加强
6简答题6 / 8
如图是甲、乙、丙三种生物在若干年间的数量变化曲线，下列分析符合事实的是
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A. 甲乙丙三种生物可以构成一条食物链
7材料分析题7 / 8
Ⅰ．（14分）下列图一表示密闭温室中一天时间内CO2浓度的变化情况；图二表示A、B两种植物光合作用效率随光照强度变化的曲线；图三表示叶绿素a的吸收光谱和叶绿体中色素的总吸收光谱。请分析回答：
（1）图一所示横坐标代表一天的时间，纵坐标代表密闭温室的CO2浓度，则温室中植物光合作用开始于 （填“B点”、“B点之前”或“B点之后”）。
（2）影响图二中的“a”点上下移动的主要因素是 。
（3）图二在c点时，叶绿体中ADP的移动方向是 。
（4）图三中，两曲线不吻合的原因是 ，
光的波长由450nm转换为550nm时，叶绿体中三碳分子的含量将 。
（5）增施农家肥可以提高光合作用效率，分析其原因可能是：
① ；② 。
Ⅱ．（12分）生物学家们在研究动物激素的过程中，根据需要往往用不同的方法。为验证甲状腺激素对代谢的影响，某同学借鉴科学家的方法，设计了如下实验。
实验材料：成年雄性小白鼠20只，鼠笼、鼠饮水器、滴喂管，含5 mg•mLˉl甲状腺激素的生理盐水溶液、生理盐水、蒸馏水，1000 mL广口瓶，秒表等。
实验步骤：
第一步：将小白鼠置于鼠笼内正常饲养，实验室温度保持在23℃左右；
第二步：给小白鼠每日每次用滴喂法饲给5 mg•mLˉl甲状腺激素溶液l mL，每日2次，连续用药1周；
第三步：1周后将每只小白鼠放入广口瓶中，把瓶口密封后立即开始观察小白鼠的活动情况，并记录其存活时间，最后根据全组动物的实验结果，计算平均存活时间。
根据以上实验步骤，完成下列问题：
（1）本实验的基本原理是 。
（2）为了增强说服力，请完善上述实验步骤中的每一步。
第一步： ；
第二步： ；
第三步： 。
（3）设计一张表格，记录实验结果。
（1）图一所示横坐标代表一天的时间，纵坐标代表密闭温室的CO2浓度，则温室中植物光合作用开始于 （填“B点”、“B点之前”或“B点之后”）。
（2）影响图二中的“a”点上下移动的主要因素是 。
（3）图二在c点时，叶绿体中ADP的移动方向是 。
（4）图三中，两曲线不吻合的原因是 ，
光的波长由450nm转换为550nm时，叶绿体中三碳分子的含量将 。
（5）增施农家肥可以提高光合作用效率，分析其原因可能是：
① ；② 。
Ⅱ．（12分）生物学家们在研究动物激素的过程中，根据需要往往用不同的方法。为验证甲状腺激素对代谢的影响，某同学借鉴科学家的方法，设计了如下实验。
实验材料：成年雄性小白鼠20只，鼠笼、鼠饮水器、滴喂管，含5 mg•mLˉl甲状腺激素的生理盐水溶液、生理盐水、蒸馏水，1000 mL广口瓶，秒表等。
实验步骤：
第一步：将小白鼠置于鼠笼内正常饲养，实验室温度保持在23℃左右；
第二步：给小白鼠每日每次用滴喂法饲给5 mg•mLˉl甲状腺激素溶液l mL，每日2次，连续用药1周；
第三步：1周后将每只小白鼠放入广口瓶中，把瓶口密封后立即开始观察小白鼠的活动情况，并记录其存活时间，最后根据全组动物的实验结果，计算平均存活时间。
根据以上实验步骤，完成下列问题：
（1）本实验的基本原理是 。
（2）为了增强说服力，请完善上述实验步骤中的每一步。
第一步： ；
第二步： ；
第三步： 。
（3）设计一张表格，记录实验结果。
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I．（14分，每空2分）
（1）B点之前；
（2）温度；
（3）从叶绿体基质移向类囊体薄膜；
（4）吸收光能的色素除了叶绿素a外，还有叶绿素b等其它色素；增加；
（5）①增加CO2浓度；②补充（提供）必需矿质元素。
Ⅱ．（12分）
1．（1）甲状腺激素能促进物质与能量代谢。施用甲状腺激素的小白鼠，在密闭容器中，活动加强，更易因缺氧窒息而死亡。（3分）
（2）第一步：将小白鼠平均分成两组（即给药组和对照组），并标号（2分）；
第二步：对照组的每只每次依上述方法饲给lmL生理盐水（2分）；
第三步：对照组和给药组按同样方法测定，并将两组结果进行比较 （2分）
（3）小白鼠存活时间记录表 （3分）
（要求：必需有实验组和对照组的区分；必需有存活时间和平均存活时间的区分；必须实验组和对照组均区分小组）
（1）B点之前；
（2）温度；
（3）从叶绿体基质移向类囊体薄膜；
（4）吸收光能的色素除了叶绿素a外，还有叶绿素b等其它色素；增加；
（5）①增加CO2浓度；②补充（提供）必需矿质元素。
Ⅱ．（12分）
1．（1）甲状腺激素能促进物质与能量代谢。施用甲状腺激素的小白鼠，在密闭容器中，活动加强，更易因缺氧窒息而死亡。（3分）
（2）第一步：将小白鼠平均分成两组（即给药组和对照组），并标号（2分）；
第二步：对照组的每只每次依上述方法饲给lmL生理盐水（2分）；
第三步：对照组和给药组按同样方法测定，并将两组结果进行比较 （2分）
（3）小白鼠存活时间记录表 （3分）
（要求：必需有实验组和对照组的区分；必需有存活时间和平均存活时间的区分；必须实验组和对照组均区分小组）
8主观题8 / 8
（18分）果蝇是常用的遗传学实验材料，下面请你一起参与相关问题的研究。
已知果蝇的体毛有直毛和分叉毛之分，体色有灰身和黑身之分。请回答相关问题。
（1）直毛与分叉毛、灰身与黑身称为 ，是由 控制的。
（2）现有一只直毛灰身雌果蝇和一只分叉毛灰身雄果蝇杂交，后代的雌雄果蝇都表现为直毛灰身。假设子代中的个体数量足够多，能否确定两对性状的显隐性关系？
，请说明原因
。
（3）果蝇和豌豆都是遗传学实验的好材料，这是由它们各自的特点决定的，其共性主要表现在 、 。（写出两个方面）
已知果蝇的体毛有直毛和分叉毛之分，体色有灰身和黑身之分。请回答相关问题。
（1）直毛与分叉毛、灰身与黑身称为 ，是由 控制的。
（2）现有一只直毛灰身雌果蝇和一只分叉毛灰身雄果蝇杂交，后代的雌雄果蝇都表现为直毛灰身。假设子代中的个体数量足够多，能否确定两对性状的显隐性关系？
，请说明原因
。
（3）果蝇和豌豆都是遗传学实验的好材料，这是由它们各自的特点决定的，其共性主要表现在 、 。（写出两个方面）
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（1）相对性状（2分）；等位基因（2分）
（2）可以判断直毛对分叉毛为显性（2分），不能判断灰身和黑身的显隐性关系（2分）直毛果蝇与分叉毛果蝇杂交，子代只表现为直毛，说明子代中的分叉毛基因是隐而未现，即可证明直毛对分叉毛为显性（3分）；灰身果蝇和灰身果蝇杂交，后代只表现为灰身，如果灰身为显性，只要亲本中有一只为纯合子即可保证所有后代均为灰身；如果灰身为隐性，隐性个体与隐性个体杂交后代一定只表现隐性，所以不能判断灰身和黑身的显隐性关系（3分）
（3）具有多对稳定的易于区分的相对性状；繁殖速度快，产生的子代多等（1条2分）。
（2）可以判断直毛对分叉毛为显性（2分），不能判断灰身和黑身的显隐性关系（2分）直毛果蝇与分叉毛果蝇杂交，子代只表现为直毛，说明子代中的分叉毛基因是隐而未现，即可证明直毛对分叉毛为显性（3分）；灰身果蝇和灰身果蝇杂交，后代只表现为灰身，如果灰身为显性，只要亲本中有一只为纯合子即可保证所有后代均为灰身；如果灰身为隐性，隐性个体与隐性个体杂交后代一定只表现隐性，所以不能判断灰身和黑身的显隐性关系（3分）
（3）具有多对稳定的易于区分的相对性状；繁殖速度快，产生的子代多等（1条2分）。