河北张家口涿鹿县2019-2020学年度第二学期第二次调研考试高二历史试卷

“唐太宗在未登极前,曾做过尚书令,及太宗即位,朝臣无敢再当尚书令之职,因此尚书省长官尚书令常虚悬其缺。”这反映出唐代(    )

孙中山曾说:“今者由平民革命以建国民政府,凡为国民皆平等以有参政权。……敢有帝制自为者,天下共击之。”面对后来“帝制自为”的情况,孙中山的表现是(  )

杨绛在其著作《走到人生边上——自问自答》中说“孔子出门必坐车”。孔子的这一行为最能体现他思想中的(    )

唐朝时期中国以博大的胸怀拥抱世界,实行开明、兼容的文化政策。下列不能反映这一文化政策的是(  ) 
 

“四月天山路,今朝瀚海行。积沙流绝塞,落日度连营。战伐因声罪,驰驱为息兵。敢云黄屋重?辛苦事亲征。”康熙帝的这首诗写在( )

春秋战国时期,儒家提出的治理社会方案的主张是(  )

秦始皇一生的作为对中国古代政治、经济、文化产生了重要影响,以下对秦始皇的评价不正确的是(    )

康熙帝晚年对自己一生的评价是“鞠躬尽瘁,死而后已”。而我们今天对他予以肯定性的评价,主要立足点是(  )

孙中山曾说过“共产主义是三民主义的好朋友”。毛泽东在1940年的《新民主主义论》中说“三民主义为中国今日之必需,本党愿为其彻底实现而奋斗”。其目的都是为了(    )

1940年,毛泽东在《新民主主义论》中说:“孙中山先生之所以伟大,不但因为他领导了伟大的辛亥革命,而且因为他能够‘适乎世界之潮流,合乎人群之需要’。”这里“适乎世界之潮流,合乎人群之需要”主要表现在(    )

1628年,克伦威尔如愿以偿,成了一名议员,并从一开始就坚决违抗国王的旨意,在英国议会中因为税收权问题和査理一世展开了激烈的斗争。从历史发展趋势来看,该斗争的实质是(  )

下图是秦朝的铜权。权身刻有秦始皇二十六年(前221年)统一度量衡的诏文和秦二世元年(前209年)诏文。下列有关铜权的说法正确的是(    )
  
①铜权上刻的文字是小篆②铜权可作为秦朝统一度量衡的物证③铜权表明秦朝商品经济繁荣④铜权可用来研究秦朝的冶铸业

唐太宗实践自 己的言论“帝王所欲者放逸 , 百姓所不欲者劳弊” 的措施有(    )

春秋时代社会动荡,名分紊乱。孔子认为纠正这一社会时弊的途径是(    )

1808年5月3日,拿破仑的军队入侵西班牙,首都马德里近郊的民众奋起抗击。法军集体屠杀了上千名起义者。受此事件激发,西班牙画家戈雅作了画作《1808年5月3日夜枪杀起义者》。此画可以从侧面解 释  拿破仑帝国走向末日的重要原因是(  )
  

第二次世界大战爆发后,甘地曾说:“绝大多数的印度人民对这一战争毫无兴趣,人民不愿支持一个为帝国主义而战的战争。老实说,印度人民更反对纳粹得胜,不过他们不以参战的方式表示反对。”这说明当时甘地(  )

下图是20世纪30年代印度国大党使用的党旗。对此解读正确的是(    )
  
①国大党是以纺织工人为主体的政党②国大党提出实现经济自主促进印度独立
③甘地“回到纺车去”的口号为国大党接受④在甘地第一次真正提出独立的要求后制定

康熙皇帝非常注重对周边地区的防卫和管辖,经过①两次雅克萨之战 ②平定噶尔丹叛乱③收复台湾,使统一的多民族国家得到进一步的巩固与发展④册封达赖、班禅。以上措施按地理方位排列正确的是( )
  

下图所示的甘地这一举动(    )
  

秦始皇、唐太宗、康熙帝是古代中国历史上三位杰出封建帝王。回答下列问题：
(1)“百代皆行秦政法”，列举秦始皇在制度创建方面的主要贡献。（6分）
(2)与秦始皇相比，唐太宗则是另一类历史人物的典型。他开创了令后人津津乐道的“贞观之治”，为唐朝全盛奠定了坚实的基础，唐太宗更以其优秀的个人品质，成为古代封建君王的楷模和典范。
简述唐太宗在改善民生、和谐民族关系方面采取的主要措施。（6分）并指出唐太宗为后人所称道的优秀的个人品质。（4分）
(3)康熙在位60年(一说61年)，最主要的贡献是促进了统一多民族国家的巩固和发展。试以有关史实加以说明。（8分）

阅读下列材料：
材料一 人是生而自由的，但却无往不在枷锁中。自以为是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隶。这种变化是怎样形成的?我不清楚。是什么才使这种变化成为合法的?我自信能够解答这个问题。
如果我仅仅考虑强力以及由强力所得出的效果，我就要说：“当人民被迫服从而服从时，他们做得对;但是一旦人民可以打破自己身上的桎梏而打破它时，他们就做得更对。因为人民正是根据别人剥夺他们的自由时所根据的那种同样的权利，来恢复自己的自由，所以人民有理由重新获得自由;否则别人当初夺去他们的自由就是毫无理由的了。社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是出于自然，而是建立在约定之上的… …
——法国某启蒙思想家的名著

材料二 在自然法则下面，一切人生来都是自由的，每一个人来到这个世界上都对自己的身体有支配的权利。
——杰斐逊

材料三 所有正确的或合理的事情都为分离作辩护。被杀死的人的鲜血和造化的啜泣声在喊着：现在是分手的时候了。……在这个时候，人们即使竭尽智慧，要不谈独立而保证这个大陆苟安一时，也是办不到的。和解在现今是个荒谬的梦想。
——潘恩《常识》

材料四 我们认为下列这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利……如果遇有任何形式的政府损害这些目的，人民就有权改变或废除它……
——美国《独立宣言》

请完成：
(1)材料一的核心思想是什么?源于哪位启蒙思想家的什么著作?（6分）
(2)材料二的观点是什么?（2分）
(3)材料三的核心主张是什么?其依据何在?（4分）
(4)材料中阐述的北美独立的理由是什么?（4分）