吉林省东北师大附中2011--2012学年度高二语文上学期期末考试

B. 人物画之“韵”指一个人的情调、个性有清远、通达、放旷之美。

C. 水墨画中的“线条”如同中国古音乐中的抛物线音迹一样本身就有通向玄远的“韵”。

C. 项脊轩,旧南阁子也

B. ①⑥⑦/②③⑤/④⑧

C. 俄而辟为太尉掾，不就 辟：升官

D. ④⑤⑥

B. 周续之通过几年的学习，通晓《五经》、《纬候》和《老》、《易》，被称为“颜子”， 后来进入庐山侍奉佛僧慧远。

⑴常常认为嵇康的《高士传》能够写出出仕与隐居的（不同和）美好，于是给它作注。（“以”“得”“出处”“因”各1分）
⑵高祖北伐，回来后镇守彭城，派遣使者迎请他，礼遇有加，赏赐很丰厚。（“还”“镇”“礼赐”各1分，句意1分）

这是一首以感春怀人为内容的闺怨词，表达了离别和相思之苦（2分）。词尾两句表达了对青春难驻、朱颜易改的无可奈何的伤感之情。（2分）

全词以颜色（或“绿”）贯穿全词，脉络井然。（2分）上阕着眼于袍子和芳草的颜色相同，使近处芳草与远方行人相连结，使今日所见与夕日所见相沟通，情景交融。（2分）下阕着眼于颜色的新旧差异，使回忆中的昔时之袍与想像中的今日之袍相对照，使容颜之老与花草之新构成对比。（2分）

①父母和其他亲人的疼爱、不放弃与不断激励；
②父母像对待正常孩子一样对待他，教他技能，让他进正常学校，为让他像正常人一样生活奠定基础；
③报纸上走出困境找到人生意义的残疾人故事的激励；
④尼克·胡哲自己坚强、坚持不懈、能拥抱失败的优秀品质。（每点1分）

①传主的原话为作者的评述提供了依据，印证了作者的观点；
②引用传主原话可以使文章内容更加真实、客观，增强文章的感染力；
③4处引用直接表现出尼克·胡哲从认为自己正常到经受打击再到走出阴霾、找到人生意义的心理变化，使人物形象更加鲜明。（每点2分） 

①尼克·胡哲不再把身体的残疾当做阻碍自己的力量，而是接受了自己的不足，找到了更适合自己的生活方式，活得更加精彩。这体现了他的坚强和对苦难的超越。（2分）
②我认为尼克·胡哲赋予这个世界最大的财富是坚强。天生残疾的尼克·胡哲靠着自己的坚强超越了自己生活的艰难，像一个正常人一样生活，并努力给别人以指引和帮助。我们这些普通人在面对困难和苦难时，如果有尼克这样的坚强，定能走出阴霾，看见蓝天。
（答“坚持不懈”“乐观”也可给分。其它观点可酌情给分。第二问中观点、结合文本分析、个人生活感悟各占2分，言之成理即可）

B.  

D. 粮食不同于其他产品，其生产环节明显的季节性决定了它不能像工业产品一样可以零库存周转，因此储备粮食十分重要。

内容：漫画上一只正在抽烟、喝茶水的大公鸡坐在标示着“产蛋公司”的桌子后面，拿着招聘表格等待应聘人员前来，图画右边的大大的“招聘条件”上罗列着“性别、学历、爱好、政审”等16项内容。（2分）
寓意：漫画讽刺了用人单位招聘不顾实际人才需求，设置苛刻条件，盲目招聘的现象。（2分）

略