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福建省莆田一中2011--2012学年高一语文上学期期末考试试题 16 题 含答案 语文
1 简答题 1 / 16
默写名篇名句。
查看答案 2 名词解释 2 / 16
课内翻译
查看答案 （1）原来所感到欣慰的事，一下子就成了陈迹。而且还往往因此而生感慨，何况人的寿命随着自然造化而有长有短，感慨也就产生了。
3 单选题 3 / 16
下列各组句子中，加点词的意义不相同的一组是（ ）
A B C D
查看答案 B.
4 单选题 4 / 16
下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是（ ）
A 作者到扶风的第二年，开始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘，引流种木，把它当作休息的场所。 B 这年春天，在岐山的南面下了一场滋润麦苗的雨，占卜此事，说是个丰收年。过后整整一个月没有下雨，百姓才担忧起来。 C 到了三月的乙卯日、甲子日、丁卯日，一连三天都下雨。官吏、商人、农夫们一起庆贺，忧愁的人因而高兴，生病的人因而痊愈。 D 文章“以小见大”，从一个亭子的命名，引发一大段有关国计民生问题的议论，表现了作者与民同忧喜的博大胸怀。
查看答案 C. 到了三月的乙卯日、甲子日、丁卯日，一连三天都下雨。官吏、商人、农夫们一起庆贺，忧愁的人因而高兴，生病的人因而痊愈。
5 名词解释 5 / 16
把下列句子翻译成现代汉语。
查看答案 （1）他们的喜庆事大小并不一样，但它们表示不忘记的意思是一致的。
6 简答题 6 / 16
（1）“悠悠”、“茫茫”两个叠音词有什么作用？(3分)
（2）结合全诗，简要分析诗中所表达的思想感情。（3分）
查看答案 （1）悠悠，极写道路的漫长，“茫茫”，又写出了离家乡的遥远，茫茫的前途，渲染了一种苍茫凄清（悲凉）的氛围。使语言更富有韵律美，增强了表达效果。（“悠悠”结合诗句分析表达效果1分；“茫茫”结合诗句分析表达效果1分；韵律美1分）
7 多选题 7 / 16
下列各项中，对作品故事情节叙述不正确的两项是（ ）（ ）
A 元妃下谕叫宝玉等去园中住。宝钗住了蘅芜苑，黛玉住了潇湘馆，贾迎春住了缀锦楼，探春住了稻香村，惜春住了蓼风轩，李氏住了秋爽斋，宝玉住了怡红院。 B 宝玉挨打后，黛玉得知消息，慌忙赶去看望宝玉。宝玉见黛玉满脸泪痕，安慰她说：“我叫疼是装的，别信真了。”晚上，宝玉叫丫环送两条旧帕给黛玉。黛玉悟出了旧帕的意思，感到可喜、可悲、可惧、可愧，在帕上题了两首七绝，越加视宝玉为知己。 C 贾母喜欢说笑话、听笑话，并能与年轻人打成一片。小说第五十二回写到，贾母说王熙凤“太伶俐也不是好事。”凤姐拍着马屁反驳了几句，并说“我活一千岁后，等老祖宗归了西，我才死呢”。贾母听后，虽然高兴，但却笑道：“众人都死了，单剩下咱们两个老妖精，有什么意思。”说的众人都笑了。 D 在《红楼梦》中，平儿的善良就像和煦的春风，令所有与她相处的人动容。“玫瑰露失窃”案爆发以后，她为了顾全大局，为了不让探春伤心，没有将偷窃人彩云送交凤姐听候发落，而是巧用移花接木之法，让宝玉承担“罪名”，从而于波澜不惊中避免了一场是非风波，当然也保住了探春的颜面。 E 《红楼梦》七十回之后，贾府的败象越来越明显。如第七十二回写到贾琏、凤姐与平儿商议典当贾母的“金银家伙”以解燃眉之急。恰到这时，夏太监又传话来“借”银子，令贾琏哭笑不得，妄想“这会子再发个三二百万的财就好了”。
查看答案 A. 元妃下谕叫宝玉等去园中住。宝钗住了蘅芜苑，黛玉住了潇湘馆，贾迎春住了缀锦楼，探春住了稻香村，惜春住了蓼风轩，李氏住了秋爽斋，宝玉住了怡红院。 E. 《红楼梦》七十回之后，贾府的败象越来越明显。如第七十二回写到贾琏、凤姐与平儿商议典当贾母的“金银家伙”以解燃眉之急。恰到这时，夏太监又传话来“借”银子，令贾琏哭笑不得，妄想“这会子再发个三二百万的财就好了”。
8 名词解释 8 / 16
简答题（任选一题，100字左右）
（1）贾府大老爷贾赦想收丫鬟为小妾，不想那丫鬟却说：我是横了心的，当着众人在这里，我这一辈子莫说“宝玉”，便是“宝金”“宝银”“宝天王”“宝皇帝”，横竖不嫁人就完了！就是老太太逼着我，我一刀抹死了，也不能从命！这丫鬟是谁？请简述事情的经过。
（2）探春有才干，有眼光，敢作敢为，是一个关注家族命运，富有忧患意识的大观园中的女“政治家”。《红楼梦》中写探春故事最动人的还是她的“理家”及其在“抄检大观园”中的表现。请简叙“探春理家”的情景。
查看答案 （1）答：这丫鬟是鸳鸯。贾赦想收鸳鸯为小妾，叫邢夫人来求凤姐，凤姐推脱。邢夫人去探鸳鸯的心，并拉她去回贾母，鸳鸯只是低着头不动身。贾赦为此叫来了鸳鸯家人相逼，鸳鸯便到贾母那儿剪发明誓，死也不从。贾赦的企图因此无法实现。
9 名词解释 9 / 16
阅读下面《论语》选段，回答问题。 ”，而“仁”的境界是普通人能做到的，达到仁的境界的方法就是“ ”。
查看答案 （1）博施于民而能济众；己欲立而立人，己欲达而达人/能近取譬
10 主观题 10 / 16
阅读《论语》选段，回答问题。
查看答案 （1）圣；仁；为之不厌；诲人不倦
11 多选题 11 / 16
对本文分析不正确的两项是（ ）（ ）
A 拟声词“沙沙沙”和“苏苏苏”的不同，表明每个游子心中关于故乡的印象是不同的，是每个人心灵深处的生命体验。 B 作者对“润物细无声”的欣赏为下文描述春声作了感情的铺垫。 C 作品叙述杨柳桃杏时暗含时光的流动，表现北京“春脖子短”。 D 写“手冷”揭示老手艺人艰难的生活处境；“手热”揭示作者年少时的报国热情。 E “春长”和“春深”一动一静彼此呼应，衔接巧妙而且结构严谨。 F 本文结尾意味深长，空谷回音中留给读者思考和相象的空间。
查看答案 B. 作者对“润物细无声”的欣赏为下文描述春声作了感情的铺垫。 E. “春长”和“春深”一动一静彼此呼应，衔接巧妙而且结构严谨。
12 主观题 12 / 16
第①、②段画线部分都用了什么修辞手法，形象地表现出北国冰雪的什么特点？
查看答案 比拟；北方冰雪的野性特点（或顽固难以消融的特点）以及在春风中消融的过程（比拟1分；答对一点即得1分）
13 主观题 13 / 16
从空间和时间的角度，分析第⑪段中作者是怎样描写映山红的。。
查看答案 空间上，作者选取多个地点，强调无论何处映山红都能绽放着；时间上，作者写出了映山红从盛到衰，再到盛开的多次反复的过程，突出映山红开放时间之长（一点1分）
14 主观题 14 / 16
作者从“春声”写到“春深”，表达了怎样的思想感情？
查看答案 表达对故乡的思念和少年生活的怀恋，也暗含报国之情和憧憬未来之意。（一点1分）
15 主观题 15 / 16
本文与《故都的秋》都写了南北景象，其用意各不相同，请加以评析。
查看答案 本文描述北国之景为衬托江南故乡风情的美好，更好地抒发思乡之情；《故都的秋》以江南景象反衬出北国秋天的“清、静、悲凉”，鲜明地表达了作者对故都之秋的喜爱。（一点2分）
16 作文题 16 / 16
时光荏苒，转眼间同学们来到一中已经半年了。在这半年中应该会有一些人和事对你产生了较大的影响。请以“这半年，影响我的人”为题，写一篇记叙文。
查看答案 略
