江苏省淮安七校2011--2012学年高一语文上学期期中考试试题

D. 很显然，汉武帝对重要国策抉择的正确与否，直接关系着西汉王朝国运的盛衰。

标题：华北暴雪肆虐 总理赶赴灾区 或暴雪袭北国 总理踏雪问冷暖

示例：贝多芬挣扎在孤独的渊谷，但他用音乐作为抗争的云梯，备尝辛酸，终于攀上了永恒的巅峰。（句式2分，有比喻2分，语意连贯1分）

B.  

C. ①文忠横槊引铁骑数十，乘高驰下。大军乘之，城中兵亦鼓噪出，敌遂大溃。②张士诚寇严州，御之东门，使别将出小北门，间道袭其后，夹击大破之。

A. 张士诚派遣将领，占据了三溪，又打败了李文忠，杀掉了陆元帅，焚烧了他的营垒。

⑴（李文忠）十九岁，跟着（太祖）救援池州，打败了天完军，他的骁勇在诸将中排名第一。（得分点：破、冠各1分，补出“太祖”1分。）
⑵常遇春死后，太祖命李文忠代理指挥常遇春的军队，奉命会同大将军徐达一起进攻庆阳。（得分点：卒、代、将各1分）
⑶蚯蚓没有锋利的爪牙，坚强的筋骨，却能向上吃泥土，向下饮泉水，是因为他用心专一。（得分点：定语后置、名词作状语、用各1分，语意通顺1分）

（1）（5分）①这是友人走后，怅立所见的景色。天冷后树木凋谢，山上显得空净。此时，太阳将下，天色将暮，长河急急流去。借荒城、寒天、净山、暮日、长河等意象描绘一幅苍凉凄清景象。（3分）②借景物描写衬托出别离情绪，传达了朋友离开之后作者的感伤之情；（2分）（本题考查对诗歌中情景关系的分析。景物描述1分，概括景物特点2分，表达的情感2分。）
（2）（5分）手法：细节描写（动作描写），孤舟远逝，作者仍然伫立原地，目送远去的朋友。（3分）效果：以伫立河边的细节，表现作者对友人的不舍，以及作者对友人离去的惆怅、失落之情。（2分）（本题考查对诗歌手法技巧的鉴赏。答出具体手法2分，具体解析1分，效果2分。）

①交代了本文的写作内容；②引自邵雍《清夜吟》，营造出一种空灵的意境，典雅生动，给人清凉明净的感觉；③“天心”可理解为“天”与“心”，“月到天心”暗示“心灵要有月般的光明”的文章主旨（写暗示文章的主旨亦可）。【6分，每点2分】

①以诗入文，丰富了文章内容，使文章富有诗意与美感；②借诗表达主旨，灵巧、形象生动。【4分每点2分，意思对即可】

含意：①空中之月：它能给万物带来光明；②心灵之月：心中要有月，能让自己光明。【4分，每点2分】哲理：月是光明的象征，我们走出黑暗需要光明的指引，但更需要襟怀阔大、坦荡包容，摆脱狭隘，这样才能寻找到内心的光明，才能拥有永恒之美。（6分）【2分，意思对即可】

先略后详（或先铺排后详写），详略搭配；前后对比，突显传统技艺的不同境遇。【4分，每点2分，写到关键词即可】

原因：①市场化。或成立公司、或地区性家庭式作坊，将传统手工艺推向市场。②发掘审美价值。如“泥咕咕”的功用价值弱化，但审美价值却被挖掘出来，甚至成为一种“时尚”。③不断创新。“银饰锻制是苗族民间独有的技艺，历史悠久，其品种样式至今仍在不断翻新”。④传承有人。有省级传承人和国家级传承人，传承人的培养工作得到了重视。【8分，每点2分】

略