2012届高三历史二轮专题检测（最新模拟题汇编）专题10 近代中国的思想解放潮流与三民主义

B. 主张革新

A. 各种政治力量寻找中国未来发展的道路

A. 民生主义

C. 1919年

D. ①②③④

C. 触及了洋务运动的局限性

A. 东京是接受资产阶级革命思想的中国留学生的聚集地

B. ②③

B. 发展实业挽回国家利益

C. “今日策中国者，必曰兴民权”

B. 社会主义由理想变成了现实

C. 认为儒家学说不适应现实

B. 马克思主义在中国传播

D. 全面性的结构变革是近代化的必由之路

C.  

D. 世道必进，后胜于今

D. 大学生爱听严复宣传进化论

D. 对西方制度文明缺乏认识

D. 充满追求自由和解放的精神

B. 新文化运动

D. 传统文化与西方思想相融合

A. 学风开放，思想自由

B. 魏源的“师夷长技以制夷”思想

C. 推动了中国的政治民主化

B. 反对君主制度，主张共和制度

B. 李大钊：“竭力以受西洋文明之长，济吾静止文明之穷。”

C. 对中国社会未来的深刻思考和探索

A. “革命”话语影响极为广泛

B. 与卢梭政治思想相类似

《请断发易服改元折》并非戊戌年所写的原折。 适应时代形势变化的需要。（1分）结合当时特定的时代背景分析，经考证后使用。

激化社会矛盾，加速变法失败。

 著《新学伪经考》和《孔子改制考》。 封建顽固势力强大，缺乏群众基础； 领导人的策略、人品。（2分）

内涵拓展：（从关注人的自然属性到）关注人的美德，注重改善人的心灵；重视对人的教育。
目的：培养公民的道德价值观，拯救城邦（克服直接民主制的弊端）。

时期：文艺复兴时期。思想：人文主义。
手段：借助传统文化宣传新思想。
因素：资本主义经济发展不充分，资产阶级弱小；旧的势力（封建教会、封建专制君主势力）强大。

相同点：都反对专制；都主张民主与法制；都提出了对未来理想社会的构想。潮流：民主主义潮流（民主取代专制、法治取代人治）；科学与理性主义潮流。

侧重点：从儒家思想本身、或政治制度与伦理道德的结合；
影响：成为他们作为批判专制王权，主张开明政治等主张的重要依据。

变化重点：重视西方科学技术——重视西方政治制度；重视自然科学和应用科学——关注社会科学与人文科学。
理解：有观点，结合史实。
观点——西学东渐下的中国政治和社会发展的影响；
史实——戊戌变法、辛亥革命、新文化运动等：
如：进化论思想成为戊戌变法指导思想（戊戌变法通过改良的方式，摆脱封建思想束缚，实行君主立宪制）；民主共和思想成为辛亥革命指导思想（辛亥革命，主张用革命的方式，推  翻封建专制统治，建立资产阶级民主共和国）；民主与科学思想成为新文化运动主要内容（后期的马克思主义传入），进一步解放人们思想等。

不同：欧洲强调神权至上，突出反映教会专制统治；
中国强调君权至上，突出反映君主专制。
相同：都反映了封建专制、等级社会的时代特征。

构想：人民主权、政教分离、法治。
意义：推动欧洲资产阶级革命运动；促进欧洲的社会转型（代议制的建立）。

意图：学习西方的政治理念和政治制度，实现中国政治民主化。
原因：中国的专制统治和列强的侵略； 民族资本主义发展程度较低；民族资产阶级力量弱小；传统思想的制约，民主观念淡漠。

外来之西洋文化——民主与科学思想 。
中国之固有文化——以儒学为核心的中国传统思想。

杜亚泉先生指出了西方近代文明中强权（强力）原则的趋向，点出了西方近代化过程中的缺失；而梁漱溟先生则从文化本身特质上强调中国当代文化需要有自身特点或特长，同时也指出了中国传统文化中名教束缚人性发展的缺点。 两位先生的观点从历史事实出发具有合理性，特别是从材料中可以发现梁漱溟先生评述比较全面（或辩证），但同时我们也要注意切莫因为强调西方文明的缺陷或强调自身文明的特色而在向现代文明迈进过程中趋于保守与停滞，注意文明发展的时代性。
答案1：能够完整的归纳出西学东渐的特点（3分）
•传输程度：由浅入深、逐次递进，节节嬗变；
•传输内容：器物－制度－文化心理
•对西学态度：被动接受——主动效法——自主选择
•传输方式：多样化——办学兴教，翻译西书，编辑出版报刊、杂志，兴办新式学堂，派遣留学生和驻外使臣，传教士的活动
答案2：不能够完整的归纳出西学东渐的特点（2分）
•由浅入深、逐次递进，
其他答案。（0分（6）
答案1：仅写出西学东渐推动近代中国由“传统社会逐步向现代转型”（1分）
其他答案。（0分）