1单选题1 / 31
下列各组成语中，没有错误的一组是（3分）
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A. 归根结底 旁征博引 莫衷一是 舐犊情深
学历类高中教育高考语文
2011年高考语文试题（江苏卷）
31 题含答案语文
2单选题2 / 31
下列各句中，没有语病的一句是（3分）
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B. 所谓“生态自觉”，其要义固然包含了对生态的反省，但更重要的是对人在世界中的地位，以及人的行为合理性的反省。
3主观题3 / 31
下面这段文字的结论是从那些方面推导出来的？请简要概况，不要超过15个字。（4分）
我国大陆海区处于宽广的大陆架上，海底地形平缓，近海水深大都在200米以内，相对较浅。从地质构造上看，只有营口——郯城——庐江大断裂纵贯渤海，其余沿海地区很少有大断裂层和断裂带，也很少有岛弧和海沟。专家查阅相关资料发现，两千年来，我国仅发生过10次地震海啸。因此，即使我国大陆海区发生较强的地震，一般也不会引起海底地壳大面积的垂直升降变化，发生地震海啸的可能性较小。
我国大陆海区处于宽广的大陆架上，海底地形平缓，近海水深大都在200米以内，相对较浅。从地质构造上看，只有营口——郯城——庐江大断裂纵贯渤海，其余沿海地区很少有大断裂层和断裂带，也很少有岛弧和海沟。专家查阅相关资料发现，两千年来，我国仅发生过10次地震海啸。因此，即使我国大陆海区发生较强的地震，一般也不会引起海底地壳大面积的垂直升降变化，发生地震海啸的可能性较小。
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①海区特点；②地质构造；③历史记载。
4填空题4 / 31
为纪念辛亥革命100周年，学校拟在校园网主页增设“辛亥英烈”专栏。请写出鲁迅小说中以秋瑾为原型塑造的辛亥革命志士形象姓名及作品名，并为该专栏写一段不超过25个字的按语。（5分）
（1）姓名：＿＿ 作品名：＿＿
（2）按语：＿＿
（1）姓名：＿＿ 作品名：＿＿
（2）按语：＿＿
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- 夏瑜
- 《药》
- 回首辛亥，让我们恭敬地拿起坟前的白花，敬献于烈士的墓前。
5单选题5 / 31
对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
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B. 以公少年易之 易：更换。
6单选题6 / 31
下列句子中，全都表现陈公弼治市“严而不残”的一组是（3分）
①公戒而舍之
②公禁之，民不敢犯
③民恃以安，盗不敢入境
④独治为暴者十余人，使甲以捕盗自赎
⑤虎翼军士屯寿春者以谋反诛，迁其余不反者数百人于庐
⑥斩元以徇，其余悉遣赴役如初。
①公戒而舍之
②公禁之，民不敢犯
③民恃以安，盗不敢入境
④独治为暴者十余人，使甲以捕盗自赎
⑤虎翼军士屯寿春者以谋反诛，迁其余不反者数百人于庐
⑥斩元以徇，其余悉遣赴役如初。
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D. ①④⑥
7单选题7 / 31
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
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C. 淮南放生饥荒，安抚、转运使职责寿春太守王正民救灾不力，王被免职。继任者陈公弼认为王正民无罪，安排他到鄂州做官。
8主观题8 / 31
把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）毁淫祠数百区，勒巫为农者七十余家。
（1）毁淫祠数百区，勒巫为农者七十余家。
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（陈公弼）拆毁数百处滥建的祠庙，勒令巫师转而务民的有七十多家。
9主观题9 / 31
（2）身居前行，命士持满无得发。
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（陈公弼）自己站在队伍的前列，命令士兵拉满弓弦，但不要把箭射出去。
10主观题10 / 31
（3）贷而流之，尽以其余给左右使令，且以守仓库。
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（陈公弼）从轻处罚，将他流放，把其余的军士都交给下属使唤，并且用他们看守仓库。
11主观题11 / 31
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
春日忆李白
杜 甫
白也诗无敌，飘然思不群。
清新庾开府，俊逸鲍参军。
渭北春天树，江东日暮云。
何时一樽酒，重与细论文。
注：庾开府、鲍参军：指庾信、鲍熙，均为南北朝时著名诗人。
渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。
论文：此处指论诗。
（1）这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的高度评价？（3分）
春日忆李白
杜 甫
白也诗无敌，飘然思不群。
清新庾开府，俊逸鲍参军。
渭北春天树，江东日暮云。
何时一樽酒，重与细论文。
注：庾开府、鲍参军：指庾信、鲍熙，均为南北朝时著名诗人。
渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。
论文：此处指论诗。
（1）这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的高度评价？（3分）
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①诗坛地位，无人可比；②诗的思想情趣，洒脱不凡；③诗歌风格，清新、俊逸。
12主观题12 / 31
（2）“渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情？用了何种表现手法？（4分）
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表达了双方翘首遥望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。用了借景抒情、寓情于景的表现手法。
13主观题13 / 31
（3）说说这首诗的构思脉络。（3分）
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立足于诗，怀念李白：从赞美李白的诗歌开始，转为对李白的思念，最后以渴望相见、切磋诗艺作结。
14填空题14 / 31
补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）夫列子御风而行，＿＿，旬有五日而后反。（庄子《逍遥游》）
（2）＿＿，来吾道夫先路！（屈原《离骚》）
（3）日月之行，若出其中；＿＿，若出其里。（曹操《观沧海》）
（4）土地平旷，＿＿，有良田美池桑竹之属。（陶渊明《桃花源记》）
（5）以古为镜，＿＿；以人为镜，可以明得失。（吴兢《贞观政要•任贤》）
（6）＿＿，绕船月明江水寒。（白居易《琵琶行》）
（7）可堪回首，＿＿，一片神鸦社鼓。（辛弃疾《永遇乐・京口北固亭怀古》）
（8）＿＿，自由之思想，历千万祀，与天壤而同久，共三光而永光。（陈寅恪《王国维先生纪念碑》）
（1）夫列子御风而行，＿＿，旬有五日而后反。（庄子《逍遥游》）
（2）＿＿，来吾道夫先路！（屈原《离骚》）
（3）日月之行，若出其中；＿＿，若出其里。（曹操《观沧海》）
（4）土地平旷，＿＿，有良田美池桑竹之属。（陶渊明《桃花源记》）
（5）以古为镜，＿＿；以人为镜，可以明得失。（吴兢《贞观政要•任贤》）
（6）＿＿，绕船月明江水寒。（白居易《琵琶行》）
（7）可堪回首，＿＿，一片神鸦社鼓。（辛弃疾《永遇乐・京口北固亭怀古》）
（8）＿＿，自由之思想，历千万祀，与天壤而同久，共三光而永光。（陈寅恪《王国维先生纪念碑》）
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- 泠然善也
- 乘骐骥以驰骋兮
- 星汉灿烂
- 屋舍俨然
- 可以知兴替
- 去来江口守空船
- 佛狸祠下
- 独立之精神
15主观题15 / 31
文中第3节师生问答的内容，与上下文的人、事叙述有何关联？(4分)
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（1）补充交代上文征调动员大会的内容。（2）为下文具体描写不同的学生形象作铺垫。（不同的学生形象指充满爱国热情的工学院学生、逃避征调的蒋姓学生、主动要求入伍的澹台玮）
16主观题16 / 31
文中的手帕细节描写表现了人物什么样的情感活动？请具体说明。
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（1）面对洋溢着爱国热情要做志愿者的学生，递手帕的行动表现了孟弗之作为老师的嘉许和关爱。（2）学生间的递、接，表现了志同道合的同学间的忘形与契合。（3）师生间的递、接、还，表现了彬彬有礼的师生在民族大爱的召唤下情感的水乳交融。
17简答题17 / 31
孟弗之于蒋姓学生、萧子慰于澹台玮的对话场景，对比鲜明，请从学生形象和对话情景两个方面加以分析。（6分）
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（1）学生形象：同时高材生，四年级的蒋姓学生处心积虑逃避责任，灵魂丑恶；三年级的澹台玮毅然要求入伍，人格高尚。（2）对话情境：前者先平和交流而后尖锐冲突，一波三折，富于戏剧性。后者对话含蓄内敛，互通衷曲蕴含诗意。
18简答题18 / 31
请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。（6分）
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（1）深刻寓意：①雪：昆明很少下雪，用下雪天寒渲染气氛，暗示战事紧急，形势严峻。②腊梅林：用傲雪的腊梅，象征爱国知识分子的高洁品格。
（2）表现人物：①孟弗之见到雪白的腊梅林，暗喻他路遇蒋姓学生后的沉重心情。②萧子蔚、澹台玮面对雪已消了大半的腊梅林，暗示他们消解了内心的淡淡纠结，彼此之间理解更深了。③澹台玮走入腊梅林，人与梅相映，隐喻坚贞人格。
（2）表现人物：①孟弗之见到雪白的腊梅林，暗喻他路遇蒋姓学生后的沉重心情。②萧子蔚、澹台玮面对雪已消了大半的腊梅林，暗示他们消解了内心的淡淡纠结，彼此之间理解更深了。③澹台玮走入腊梅林，人与梅相映，隐喻坚贞人格。
19主观题19 / 31
请简要概括本文的论述思路。（4分）
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首先，指出人们对可能危害自己的人物常取“捧”的做法。其次，分析人们“捧”的动机。再次，用例证揭示“捧”的后果。最后，提出正确的做法，呼应开头。
20连线题20 / 31
文中的例证分别揭示了“捧”的什么后果？例证之间存在着什么样的递进关系？（8分）
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后果：
①助长贪欲，人们反受其害。
②腐蚀人格，使之蜕化变质。
③恶性循环，造成毁灭性后果。
递进关系：揭示“捧”的危害范围越来越广，危害程度越来越重。
①助长贪欲，人们反受其害。
②腐蚀人格，使之蜕化变质。
③恶性循环，造成毁灭性后果。
递进关系：揭示“捧”的危害范围越来越广，危害程度越来越重。
21简答题21 / 31
鲁迅在文章结尾提出的“挖”，包含哪些深意？（6分）
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①“挖”是“自求多福”之道。②“挖”与“捧”一样费力，但结果大不相同。③强调“挖”是因为当时多数人还未摆脱“捧”的惰性。
22主观题22 / 31
不避平凡，不可平庸。为人不可平庸，平庸则无创造，无发展，无上进；处事不可平庸， 因此要有原则，有鉴识，有坚守。
请以“拒绝平庸”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①立意自定；②角度自选；③不必面面俱到；④除诗歌外，文体自选。
请以“拒绝平庸”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①立意自定；②角度自选；③不必面面俱到；④除诗歌外，文体自选。
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（提示：题目已经限定好了，(1)平凡不等于平庸;(2)不平庸要求有原则，鉴识，有坚守；(3)不平庸就是要创新、发展、上进。要求不必面面俱到，可以针对以上七个方面中的一方面或者几方面联系“平庸”写即可。想作文出彩，多在用例上下功夫。）
23简答题23 / 31
用斜线“/”给下面画线的文言文断句。（限6处)（6分）
故谊过长沙作赋以吊汨罗，而太史公传于屈原之后，明其若屈原之忠而遭弃逐也。而 班 固 不 讥 文 帝 之 远 贤 痛 贾 生 之 不 用 但 谓 其 天 年 早 终 且 谊 以 失 志 忧 伤 而横 夭 岂 曰 天 年 乎 则 固 之 善 志 逮 与 《 春 秋 》 褒 贬 万 一 矣。
（欧阳修《贾谊不至公卿论》）
故谊过长沙作赋以吊汨罗，而太史公传于屈原之后，明其若屈原之忠而遭弃逐也。而 班 固 不 讥 文 帝 之 远 贤 痛 贾 生 之 不 用 但 谓 其 天 年 早 终 且 谊 以 失 志 忧 伤 而横 夭 岂 曰 天 年 乎 则 固 之 善 志 逮 与 《 春 秋 》 褒 贬 万 一 矣。
（欧阳修《贾谊不至公卿论》）
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而班固不讥文帝之远贤/痛贾生之不用/但谓其天年早终/且谊以失志忧伤而横夭/岂曰天年乎/则固之善志/逮与《春秋》褒贬万一矣。
24主观题24 / 31
说说文中班固与欧阳修对贾谊之死的不同论断。（2分）
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.班固认为是“天年早终”，即虽然死得早，但属自然死亡。欧阳修认为是“失志忧伤而横夭”，即无法实现大志，抑郁忧伤而早逝。
25主观题25 / 31
何谓“春秋笔法”？（2分）
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相传孔子修《春秋》，一字含褒贬，后来称用笔曲折而意含褒贬的写作手法为“春秋笔法”。
26多选题26 / 31
下列有关名著的说明，不正确的两项是（5分）
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B. 《家》中觉民为了逃婚离家出走，一星期后，觉新给他写了一封“非常恳切的信”，劝他为了一家的安宁，就不要回家了。 E. 老葛朗台一看到查理留给欧也妮的梳妆匣，就掏出刀子想撬下一块金板，直到女儿拿出刀子以自杀护匣，他才不得不停手。
27主观题27 / 31
简答题（10分）
（1）《红楼梦》判词：“枉自温柔和顺，空云似桂如兰。堪羡优伶有福，谁知公子无缘。”判词所指是谁？“优伶”和“公子”指小说中的哪两个人物？（4分）
（1）《红楼梦》判词：“枉自温柔和顺，空云似桂如兰。堪羡优伶有福，谁知公子无缘。”判词所指是谁？“优伶”和“公子”指小说中的哪两个人物？（4分）
查看答案
袭人（花袭人）；蒋玉菡，宝玉（贾宝玉）。
28简答题28 / 31
（2）《雷雨》中的侍萍经历了哪些人生悲苦？（6分）
查看答案
①年轻时被周朴园遗弃，以致投河。②嫁给鲁贵，遇人不淑。③重逢周朴园时遭到误解和训斥。④女儿重蹈自己的覆辙。⑤无法对儿女诉说苦情。⑥接连面对儿女的突然死亡。
29主观题29 / 31
材料中提出的“原创文化”有哪些特点？（4分）
查看答案
①追求卓越；②提倡广泛交流、全面开放；③维护学术自由。
30名词解释30 / 31
结合上下文，说说你对文中所引费孝通的话的理解。（5分）
查看答案
每个人（每种文明）都应该焕发自己的创造力，发扬自己的优点和长处。
每个人（每种文明）都要善于和别人（别种文明）交流思想，吸纳别人（别种文明）的优点和长处。
不同思想的交流与碰撞有利于产生原创性成果，促进全人类科学大发展。
每个人（每种文明）都要善于和别人（别种文明）交流思想，吸纳别人（别种文明）的优点和长处。
不同思想的交流与碰撞有利于产生原创性成果，促进全人类科学大发展。
31简答题31 / 31
你认为我国科学研究原创能力薄弱的原因有哪些？（6分）
查看答案
①传统儒家思想对人们的束缚。②近年以来偏于模仿的思维惯性的影响。③急功近利思想的广为传播。④知识产权保护不够。⑤原创文化研究严重不足。