高二联考（四）

A. 联袂/慧眼识珠/千篇一律/严正

B. 这些问题都需要文艺评论工作者把脉问诊，给出有力分析和有效引导

C. 发扬批评精神的目的是建立“真正的批评”，促进和引领创作，以实现“我们的文艺作品才能越来越好”的目标。

                             失物招领
本人于2月9日在第二食堂拾得一个黑色钱包，内有银行卡及若干现金，请失主速与高三（1）班李雷联系。
                                                    2月9日

作文解析与评分细则 
（一）图画解读图一内容为一个人拄着杖低着头坚定地向上攀登，寓意是要向上攀登就必须低头努力；或者低头努力的人才能实现高远目标。图二内容为一个人背着手低着头轻松闲适地瞧着地上鸡的脚印，寓意是只顾眼前就会失去高远的目标；或者没有远大目标会让人得过且过，缺乏斗志。综合来看，同是低头，一个是在向上攀登过程中的实干奋斗；一个却是胸无大志，碌碌无为。两幅漫画意在让人思考实干、理想目标与人的生活、精神状态之间的关系。本次作文应该围绕着这一点展开。

（二）参考立意①“低头”相同，人生不同；②要向上攀登就必须低头努力；③低头努力的人才能实现高远目标；④只顾眼前利益就无法飞向高空；⑤没有远大目标会让人得过且过，精神涣散。补充：远大目标与脚踏实地结合，才能实现理想。（辩证立意）以上都可以视为核心角度、重要角度。偏题现象：1.置换概念，谈“户外运动”、谈“官僚主义”等；2.大谈强身健体、“劳动光荣”等；3.其他。

（三）评分细则1.分值控制①根据近两年广东高考作文均分变化，结合我校实际，设定本次联考作文均分为46分。请各位阅卷教师务必做到。②按比例定等评分，打出高分，树立标杆；打出低分，引以为戒；确保“优秀”和“不合格”作文符合百分比设定。2.评分细目①审题准确，明确任务。根据广东省高考阅卷场“作文立意定等”原则，本次作文按照核心角度、重要角度写作，是获得50分以上分数的必要条件；以次要角度（偏题）写作的，46分以下打分；以沾边角度（偏题）写作的，42分以下打分；作文离题的，36分以下打分。②任务驱动型作文是材料作文大类中的一种，引论提出论点，中心论点必须是从对材料的定向引述分析而来，凡是另起炉灶引出论点的，应视为不符合文体规范，46分以下打分；③由引述到中心论点，中间缺少必要的定向分析，中心论点提出显得生硬，材料和中心论点之间缺少必然联系的，50分以下给分；④文章必须围绕根据材料提炼出的有内涵限制的关键词作文。论述或叙述有感情，真实自然。没有扣住关键词，只就命题做一般性的表达，泛泛而谈，一律46分以下给分；既无恰当引述，也无定向分析的，一律在42分以下给分；引论部分没有中心论点的，在42以下给分；既无中心论点，也无分论点的，一律在36分以下给分；⑤本论部分逻辑思维混乱，没有明确思维层次的，在42分以下给分；⑥本论部分有分论点，但抛开原题材料而旁征博引分析论证的，即把材料作文当做话题作文写作的，一律40分以下给分；⑦缺少比较权衡环节的，立论绝对，说过头话的，46分以下给分。⑧有考生将本题写成记叙文的，只要符合命题要求，按照记叙文标准评分。
（四）特别说明坚持优秀作文相对论的标准评分，既严格要求，又积极鼓励。作文分层评分占比设定：50分以上优秀作文占15﹪（其中55分以上作文占比5%，满分作文1%，良好作文占40﹪，合格作文占35﹪，不合格作文占10﹪。作文评分区分度不小于20﹪。
（五）其他说明①不写标题扣2分。字数每少50字扣1分，按行计算。②错别字一字扣1分，最多扣5分；标点一逗到底或按照英文标点的，扣1－2分。③篇幅不满400字的，按照结构不完整处理，评分在30分以下；篇幅不满300字的，按照结构不完整处理，评分在20分以下；篇幅不满300字的，按照残篇处理，评分在20分以下。④评分根据实际拉开档次。⑤作文总分数包含书写分数；满分作文应该书写工整、卷面整洁。⑥只写一两句话，给1分或2分，不评0分；⑦只写标题的，给1分或2分，不评0分。