重庆市万州一中09-10学年高二下学期5月月考（文综-历史）

“厚赋税以实鹿台之钱，而盈钜桥之粟……以酒为池，悬肉为林”——《史记》上面这则史料反映的是哪位暴君的恶政：

《孟子•告子》载：“天子适诸侯，曰巡狩；诸侯朝于天子，曰述职。……一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师（注：即“周六师”，是周王室的主力军，驻镐京一带）移之。”此材料反映的历史现象是

春秋时期之所以能产生《孙子兵法》这样的军事著作的社会政治原因是（    ）

《论语•乡党篇》记，一次孔子家马厩失火，孔子退朝，问：“伤人乎？”不问马，马夫属“圉”（yu），为最下等级之人。孔子关心人而不关心马，这体现了（    ）

“战国七雄” 中的韩、赵、魏源出于：

战国时期是我国封建社会的开端，其主要标志是

秦朝能够推行“一法度、衡、石、丈尺，车同轨，书同文，行同伦” 的最主要原因是

商鞅变法中，对建立封建经济基础起了决定作用的内容是

秦朝时，军队调动需要通过

废除分封制、建立郡县制以后，秦朝  （    ）

汉武帝为加强对地方官僚的监察、控制而采取的措施是

材料解析题
社会变革的方式除了疾风暴雨式的革命和战争以为，还有较为稳定平和的方式——改革。春秋战国时期改革同样推动了社会进步。
材料一 公元前594年，鲁宣公实行“初税亩”。 初税亩者，非公之去公田而履亩，十取一也。

材料二 战国中叶，楚国“大臣太重，封君大众”，他们“上逼主”、“下虐民”，以致“贫国弱兵”。在内外交团的情况下，公元前383年，楚悼王任用吴起进行变法。变法的要点是：限制旧贵族，改变世袭的分封制；“度公族疏远者”，主张对封君的子孙“三世而收爵禄”；减削官吏的禄序，精减裁汰“无能”、“无用”和“不急之官“；下令“贵人往实广虚之地”。吴起变法遭到旧贵族反对。公元前381年，楚悼王死，旧贵族杀害吴起，变法仅进行了一年多时间便中止。                                  ——(摘编自《中国通史》)

材料三 令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。……有军功者，各以率受上爵。僇力本业，耕织致粟帛多者复其身（免除徭役）；事末利及怠而贫者，举以为收孥（官奴婢）。宗室非有军功论，不得为属籍。……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。──《史记•商君列传》

材料四 商鞅变法令既具，未布，恐民之不信己，乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰：“能徙者予五十金。”有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令，令行于民。
根据材料与所学知识回答问题。
（1）根据材料一和所学知识，指出初税亩是春秋时期哪个方面的改革？它目的是什么？（4分）
(2) 根据材料二分析吴起变法主要集中在哪个方面？他的目的是什么？（4分）
（3）根据材料三概括商鞅变法的主要措施和改革的性质（14分）
（4）根据所学知识评价商鞅变法。(6分)
(5)根据材料二四，分析吴起变法和商鞅变法一败一成的原因。(4分)

阅读下列材料，回答问题：
材料一 孔子聚徒讲堂，弟子三千。其中不少学子“贫且贱”，没有社会地位。

材料二 孟子，名轲，邹人，是孔子的孙子子思的再传弟子。他把孔子的“仁”发展为“仁政”，特别强调“民为贵，社稷次之，君为轻”，即主张民贵君轻；又说“君仁莫不仁，君义莫不义，君正莫不正”。

材料三 韩非子曰：威势可禁暴，德厚不足以治乱也。
（4）材料一反映了孔子的什么教育主张？（2分）结合所学知识，说明孔子的教育主张和实践给当时的教育格局带来了怎样的变化？（4分）
（5）材料二三说明儒家思想和法家思想的核心政治观点各是什么，根据所学知识秦国采用法家学说作为国家指导思想的社会原因。（10分）
（6）有人说，秦灭亡的祸根是法家学说，你认为对吗，为什么？（4分）