甘肃省渭源县2010--2011学年度八年级生物第一学期期末试卷

生物圈中的动物具有许多复杂的行为，其中具有社会行为的一组是：〔    〕
①蚂蚁②蜜蜂③青蛙④蝴蝶⑤猴⑥象

鱼体向前游动时的动力是（    ）

体表有外骨骼的是（    ）

节肢动物就是身体由很多体节构成、体表有外骨骼、足和触角分节的无脊椎动物，下列哪组是节肢动物？（    ）

把水中生活的鲸分类到哺乳动物的主要依据是　（    ）

下列哪种动物是地球上种类和数量最多的（    ）

对被子植物进行分类时，其中最重要的分类依据是（    ）

证明细菌来自于空气中，不是食物中自然发生的科学家是（    ）

下面环境中不容易有细菌或真菌生长的是（    ）

细菌细胞与洋葱细胞相比其区别是（    ）

下列各生物中属于种子植物的是（    ）

具有“有花，两片子叶，叶脉一般具有网状脉”特征的植物是（    ）

关于生物多样性的叙述中，错误的是（    ）

在生物分类的七个等级中，生物的共同特征最多和最少的分别是（    ）

蘑菇是由什么发育而来的（    ）

人患足癣是由于在足表面皮肤有哪种微生物寄生：〔    〕

我国是生物多样性最丰富的国家之一，有某种植物故乡之称，这种植物是：〔    〕

常用的生物防治的方法包括：〔　　 〕

下列各组植物类群名称，哪一组不属于同一个分类等级？ 〔    〕

从生物在分类上的位置，可以了解生物间的（    ）

下列菌类中，只有一个细胞构成的真菌是          （    ）

下列植物，哪一种在生殖时不产生孢子？ 〔    〕
　　

在下列词语中，哪一个属于植物形态结构分类体系的名词？〔    〕

保护生物多样性最有效的措施是（    ）

动物的分类除了要比较外部 ＿＿ 外，往往还要内部的 ＿＿ ，甚至 　　　　　＿＿功能。

根据生物是否能产生种子，可以将它们分成两大类，能产生种子的植物成为 ＿＿ 植物，另一类是＿＿植物，后者又包括 ＿＿ 植物、 ＿＿ 植物和 ＿＿ 植物。

水域生态系统中的各种生物之间通过 ＿＿ 和 ＿＿ 形成紧密而复杂的关系，生物＿＿的变化和 ＿＿ 的消长都会影响到人类的生活。

分析以下植物，请回答有关问题：（本小题３分）
①玉米  ②黄瓜  ③大豆  ④苹果  ⑤小麦  ⑥松树  请将这六种植物分为三类
（１）一类是裸子植物： ＿＿ (填标号)；
（２）二类是双子叶植物： ＿＿ (填标号)；
（３）三类是单子叶植物： ＿＿ (填标号)。

生物圈中的动物多种多样，目前已知的大约有 ＿＿ 种，这些动物可以分成 ＿＿ 动物和 ＿＿动物。

在“发酵现象”实验中， ＿＿ 能将糖变成 ＿＿ 气体，所以气球会鼓起来。

把下列与内容相关的连起来
①衣藻                    A. 爬行类      ⑥肉肠              F.脱水法
②苹果                    B.鸟类        ⑦咸鱼               G.真空包装法
③大鲵                    C. 被子植物    ⑧干蘑菇            H.霉菌
④壁虎                    D. 两栖类      ⑨泡菜              I. 腌制法
⑤家鸽                    E. 藻类        ⑩制酱              J. 乳酸菌

家庭制作甜酒时，常需往煮好的糯米中加入酒曲(内含大量的酵母菌)，并且需将酿酒的器皿密封，若遇到天气寒冷时器皿还需采取保温措施，据此回答：
(1)加入酒曲的目的是______________________。
(2)密封的目的是使器皿中缺少___________，在此条件下________的产生量将大大增加。
(3)保温的目的是使酵母菌_________速度加快。
(4)酿好的甜酒表面有一层泡沫，这是什么气体?__________
(5)若不将器皿密封，暴露在空气中，酒味便淡薄些，其原因是______________________________________________________________。

简述细菌和真菌在自然界中的作用。

在保护我国的生物多样性方面，作为一名公民应当怎样做？

藏羚羊是我国特有物种，它的羊绒比金子还要贵重，是国家一级保护动物，近年来，藏羚羊已濒临灭绝，然而偷猎者的枪声仍不时响起。（本小题6分）
⑴ 这段话反映了生物多样性丧失的一个重要原因是：
⑵ 有人建议把藏羚羊引入到动物园圈养起来，这样做将会导致藏羚羊的退化，使其在野生状态下的生活能力
⑶ 为了保护藏羚羊，有人提出组织力量消灭藏羚羊的天敌，这种做法          。
供选答案（不可取、可取）
⑷ 请你提出三点关于保护藏羚羊的建议。
①　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　；
②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；
③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。