安徽省泗县双语中学2011--2012学年高二文综上学期第一大周测试

松嫩平原和长江三角洲相比，气候的差异是（    ）

下列关于南北居民建筑差异的说法，你认为符合实际的是            （    ）

诗句所描写的地区目前农业生产的特点是      （    ）

在联合国对伊拉克违禁武器核查期间，专家使用美国的U侦察机进行空中侦察，U侦察机进行空中侦察时主要运用  （    ）

下图是公园（林草地）、操场（裸地）、足球场（草坪）三个典型地点的地面温度变化曲线图。①、②、③ 三条曲线分别对应的地点是    （    ）
　　

长江三角洲开发早期，受地理环境的限制，耕作农业发展缓慢。随着生产力的进步，该地利用发达的水系发展成著名的“鱼米之乡”，这说明            （    ）

下列课题中，主要应用GIS进行研究的有                            （    ）
①近50年某省粮食总产量与人均产量变化趋势分析  ②近20年来，某市市区人口分布变化特征与城市建设相关性分析  ③某市郊区土地利用状况与农业结构变化特征分析  ④某市市区主要道路交叉点交通流量状况分析及公交线路、站点分布的方案设计    （  ）

遥感(RS)技术在自然灾害监测中具有重要作用，但利用遥感技术一般不能 （    ）

目前，发达国家已开始把GPS技术引入农业生产，即“精准农业耕作”。回答“精准农业”与“石油农业”相比                                        （    ）

读我国甲、乙两个地区图，回答下列问题。
　　　
（1）甲为我国________地区，该地区主要地形是________。
乙为我国______地区，该地区在开发早期不利的条件是_______________。
（2）从土地利用方面比较甲、乙两地，完成下表
 

地区	土壤类型	耕地类型	人均耕地水平
甲地
乙地

　

3S技术之间密切相联，它们都为数字地球提供了技术支撑。结合上图，回答问题。
　　
    第12题图 3S技术的综合应用
(1)图中①②③④⑤⑥箭头指向线分别表示3S技术的不同应用功能，其中表示“提供影像信息功能”的是________和________，表示“提供空间定位信息功能”的是________和________，表示“反馈影像信息处理结果”的是________。
(2)图中各个圆的重叠部分分别代表RS、GPS、GIS不同组合的综合应用，其中重叠部分乙代表GIS与RS技术的组合，丙代表________技术的组合。在图中所示的各个综合应用中任选一种组合，并写出应用实例
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(3)目前我国建设的北斗导航系统和各种地理信息系统都是我国“数字中国”建设的重要组成部分，说说“数字中国”对我国国土整治的意义。
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孔子思想博大精深，他的思想体系的核心是（    ）

小明的同桌考试作弊，小明想找他谈心，这时候他可以引用孔子的主张是（    ）

老子思想中最有价值的精华部分是（    ）

孟子和荀子都是儒家学派的重要代表，在他们的思想中截然相反的是（    ）

诸子百家中后来成为中国传统文化主流思想的是（    ）

董仲舒说：“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统。”为此，他向汉武帝提出:（    ）

儒家思想是我国封建社会的正统思想，儒家思想是在下列哪位皇帝统治时期确立正统地位的（    ）

董仲舒儒学的核心思想是（    ）

心学的开创者和集大成者分别是（    ）

“人有男女之分，而见识高低没有男女之别”反映了李贽怎样的思想（    ）

明末清初进步思想家不包括（    ）

阅读下列材料：
材料一  “仁者爱人”，“为政以德”  ——孔子

材料二  仲舒复对曰：“臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道勿使并进。邪辟之说息，然后统纪可一，而法度可明，民知所以”。对既毕，天子以仲舒为江都相。——《汉书  董仲舒传》

材料三  “宇宙之间一理而已。天得之而为天，地得之而为地……至论天下之理……亘古亘今，不可移易，唯古之圣人为能尽之；而其所行所言，无不可为天下后世不易之大法。”
——朱熹

材料四  夫生一人，自有一人之用，不待取给孔子而后足也，若必待取足于孔子，则千古以前无孔子,终不得为人乎?                                            ——李贽
请回答：
（1）根据材料一、二概括孔子与董仲舒的思想主张（4分），指出两种主张不同结局并分析原因（8分）。
（2）根据材料三、四分析朱熹与李贽的观点有何不同（4分）说明了什么问题（4分）？
（3）结合上述材料，谈一下你对儒家思想地位和作用的认识（4分）。

阅读下列材料
材料一：以下是我国古代几位思想家的观点
A：仁者爱人，为政以德
B：民为贵，社稷次之，君为轻
C：施政要用“仁义”和“王道”

材料二：“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣。”——《汉书•董仲舒传》

材料三：“若必待取给孔子，则千古以前无孔子，终不得为人乎？”——李贽《焚书》
“成以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。”          ——李贽《藏书》

材料四：“孔夫子之在中国，是权势者们捧起来的。……凡有企图获得权势的后人，就是希望做官的人，都是读‘四书’和‘五经’，……孔子这人，其实是自从死了以后，也总是当着权势者们的‘敲门砖’的差使的。”            ——鲁迅《在现代中国的孔夫子》
请回答：
（1）    据材料一中三位思想家的主张，这三位思想家分别是谁？（3分）其中A思想的核心和他的教育思想分别是什么？（6分）
（2）    据材料二结合课本知识，概括董仲舒的思想主张。（8分）其中哪个主张对君主有警示作用？（2分）汉武帝接受他建议的根本原因是什么？（2分）
（3）    据材料三，明朝的李贽对孔子的思想言论持什么看法？（4分）
（4）    据材料四和课本知识，“四书”指哪四本书？（4分）
（5）    在今天，我们应该如何正确地对待以孔子思想为主的传统文化？（3分）

文化现象无处不在。下列属于文化现象的有
①10月4日，温家宝总理与朝鲜劳动党总书记金正日一道观看了朝版歌剧《红楼梦》
②胡锦涛主席出席了安理会核不扩散与核裁军问题峰等四大峰会并发出“中国声音”
③同学观看第十一届全国运动会开幕式
④10月1日，我国在天安门广场举行盛大的祖国60华诞庆祝活动
⑤为庆祝祖国60华诞，全国各地开展了“唱红歌、颂祖国”活动

某些发达国家借助跨国公司，通过向世界各国输出产品、以产品为载体的文化和附加条件的科技等手段，在全球推行“软征服”，以达到影响或改变其他国家国民价值观的目的。该材料告诉我们
①文化与经济、政治是相互交融的
②世界多极化发展充满了矛盾斗争
③必须警惕国际交往中的文化霸权主义
④跨国公司促进了资源在全球范围内流动

为纪念中国共产党建党90周年，全国各地纷纷开展了一系列活动，如举办“双百”人物共产党员先进事迹图片展、学党史、唱红歌等，宣传和学习优秀共产党员坚持理想、无私奉献的崇高精神。开展这些纪念活动有助于
①维护人民的基本文化经济权益
②发挥文化在现代化建设中的决定作用
③提高人民的思想道德素质
④坚持中国特色社会主义文化的前进方向

台湾果农为提高水果附加值，把冰激凌灌入柿饼中，使之有双重口味，并别出心裁地将其取名为“你柿我的冰激凌”。由于加入了文化元素，该商品推向市场后受到消费者热捧。这体现了

近几年，世界各地出现的“汉语热”折射出中国经济持续增长的巨大潜力。这个观点肯定了

以下对文化的理解正确的是：①文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品 ②文化包括世界观、人生观、价值观等意识形态性质的部分③文化包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分 ④文化是政治、经济的派生物

博物馆作为人类遗产的保护和传播机构，是一个国家、一个民族传播和展示其文明成就和发展水平的重要窗口，是促进经济社会协调发展和人的全面发展的重要阵地。材料表明：
①精神产品离不开物质载体 ②文化是一种精神力量
③文化是社会实践的产物 ④文化对经济的发展具有反作用

改革开放30年来，约有数万条新词产生，如外资企业、知识经济、经济特区、电子邮件、多媒体、软件、信用卡、再就业、北京奥运会、构建和谐社会、文化软实力等。这一事实说明

改革开发30年来，各种新的事物在中华大地上不断出现，各种新的思想逐渐渗入到人们的生活中，人们的生活方式和价值观念也因此发生了巨大的变化。这一事实表明：
①文化是人们社会实践的产物    ②文化与经济相互决定
③文化是经济和政治的反映      ④文化具有鲜明的阶级性

某陶瓷企业撇开建陶行业一味模仿欧美设计的惯常做法，大胆创新，将中国的书法、绘画艺 术巧妙地融入到设计中，把中国文化元素导人产品，一举打开了国内外市场。这表明：

某省省委书记说：“不提高文化软实力，就不能树立我省发展的新形象，我们的经济竞争力也会受到影响。”这说明了

材料一：管仲：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”。有人认为，经济上去了，社会文化就发展了，文化是经济的附庸，没有什么用。

材料二:2011-9-6,泗县双语中学学生利用晚自习观看了“开学第一天”文艺节目，很多同学看后，精神受到感染。对学习充满希望，觉得没有什么困难不能克服，只要我们坚持+信心。第二天，学生打瞌睡的少了，校园干净多了。学习效率高了。

材料三：建设黄河三角洲高效生态经济区，应充分发挥文化的作用。该区某市致力于打
造良好的人文环境，吸引了大量投资，充分整合地方民俗文化资源，开发了“逍遥乡村游”旅游线路，同时，大力发展教育事业，开展各种技术培训，培养了各类高素质人才。
（1）结合材料一，运用《文化生活》知识分析题中观点？（16分）
（2）结合材料二，运用《文化生活》文化是一种精神力量知识分析？（8分）
（3）结合材料三，运用《文化生活》经济和文化相互交融知识分析上述做法的理论依据？12分

材料一：美国通过好莱坞电影等大众传媒大肆推销其价值观念和生活方式；法国为了保卫法兰西文化，非常重视在世界上传播法兰西文化；日本在20世纪80年代提出“建立文化发达国家”的战略构想，意图成为亚洲的文化基地。

材料二：“十一五”时期是全面建设小康社会、大力推进文化建设的关键时期，中共在《十一五规划》提出：“要积极开拓国际文化市场，推动中华文化走向世界”。
（1）联系国际竞争的形势，用文化生活知识说明我国为什么要加强文化建设？（10分）
（2）面对这种形势，我国如何加强文化建设？（10分）