学历类高中教育高三生物

江苏省南京市2010届高三生物上学期期末考试

34 题含答案生物
共 34 题返回本类
1单选题1 / 34
下列各组物质肯定不在人体同一细胞中合成的是(    )
查看答案
D. 胰岛素和胰高血糖素
2单选题2 / 34
下列有关人体处于不同状态下细胞内ATP变化的叙述中,正确的是(    )
查看答案
C. 在剧烈运动中,通过机体神经和体液调节,细胞产生ATP的速率迅速增加
3单选题3 / 34
下图为人体某细胞所经历的生长发育各个阶段示意图,图中①~⑦为不同的细胞,a~c表示细胞所进行的生理过程。据图分析,下列叙述正确的是(    )
  
查看答案
D. 进入c过程的细胞,酶活性降低,代谢减慢继而出现凋亡小体
4单选题4 / 34
下列有关科学实验与方法的叙述,错误的是(    )
查看答案
A. 利用光显微镜观察细胞膜磷脂双分子层
5单选题5 / 34
下图表示光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系,下列说法错误的是(    )
  
查看答案
D. ①③④过程产生的[H]都能与氧结合产生水
6单选题6 / 34
从某动物产生的精子中提取出四个,经测定基因型分别为AB、Ab、aB、ab,若不考虑交叉互换与基因突变,下列说法错误的是(    )
查看答案
B. 这四个精子可能来自同一个精原细胞
7单选题7 / 34
下列据图所作的相关推测,错误的是(    )
  
查看答案
C. 甲图中两对等位基因的分离发生在减数第二次分裂后期
8单选题8 / 34
将某种植物①、②两个植株杂交,得到③,将③再作进一步处理,如下图所示。下列分析错误的是(    )
  
查看答案
B. 由⑤×⑥过程形成的⑧的植株培育出新物种
9单选题9 / 34
由地震形成的海洋中有大小相似的甲、乙两个小岛,某时间段内岛上鸟类种类和数量随时间变化的情况如图所示,下列有关叙述中,错误的是(    )
  
查看答案
C. 两岛的鸟类各形成一个种群基因库,且两个基因库间的差异越来越大
10单选题10 / 34
下图为真核细胞内某基因结构示意图,共有1000对脱氧核苷酸组成,其中碱基A占20%。下列说法正确的(  )
  
查看答案
B. 该基因的一条脱氧核苷酸链中(C+G)/(A+T)为3:2
11单选题11 / 34
下列有关植物激素的叙述,错误的是(    )
①细胞分裂素可促进细胞伸长生长    ②生长素与植物顶端优势有关
③赤霉素只能促进叶片衰老          ④乙烯能促进果实发育
⑤脱落酸能促进果实脱落
查看答案
C. ①③④
12单选题12 / 34
一块弃耕的农田,很快长满杂草,几年后,草本植物开始减少,各种灌木却繁茂起来,最后这块农田演变成了一片森林。这片森林在不受外力干扰的情况下将会长期占据那里,成为一个非常稳定的生态系统。该生态系统在此演变过程中,相关变化趋势正确的是(  )
  
查看答案
B.  
13单选题13 / 34
如下图所示,物质A是在胰岛B细胞中合成的;物质B是一种淋巴因子,可破坏病毒DNA在宿主细胞中的复制;物质C由效应B细胞合成分泌;物质D由垂体分泌,可促进蛋白质的合成和骨的生长。下列说法正确的(    )
  
查看答案
D. 物质B、C均在特异性免疫中发挥作用
14单选题14 / 34
某同学在“探究生长素类似物NAA促进山茶花插条生根的最适浓度”实验中获得了下图所示结果,有关本实验分析或评价的叙述错误的是(    )
  
查看答案
A. 促进山茶花插条生根的最适浓度为c
15单选题15 / 34
下列调查活动或实验中,计算所得数值与实际数值相比,可能偏小的是(    )
查看答案
C. 样方法调查法国梧桐种群密度时在分布较稀疏的地区取样
16单选题16 / 34
构建新型农业生态系统是使农业可持续发展的战略措施,下列有关叙述错误的是(    )
  
查看答案
A. 该生态系统的良性循环与信息的传递无关
17单选题17 / 34
科学家在某种植物中找到了抗枯萎的基因,并以质粒为载体,采用转基因方法培育出了抗枯萎病的金茶花新品种,下列有在说法正确的是(    )
查看答案
D. 通过该方法获得的抗病金茶花,产生的配子不一定含抗病基因
18单选题18 / 34
下列关于哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述,正确的是(    )
查看答案
B. 胚胎移植前需对受体母畜进行同期发情处理
19单选题19 / 34
下列有关生物技术的叙述错误的是(    )
查看答案
C. 固定化酶和固定化细胞都能反复使用,但酶活性迅速下降
20单选题20 / 34
鸡的输卵管细胞能合成卵清蛋白、红细胞能合成β—珠蛋白、胰岛细胞能合成胰岛素。用编码上述蛋白质的基因分别做探针,对三种细胞中提取的总DNA用限制酶切割形成的片段进行杂交实验;另用同样的三种基因探针,对上述三种细胞中提取的总RNA进行杂交实验,上述实验结果如下表(“+”表示杂交过程中有杂合双链“—”表示杂交过程没有杂合的双链):
  
 细胞总DNA 细胞总RNA
输卵管细胞红细胞胰岛细胞输卵管细胞红细胞胰岛细胞
卵清蛋白基因+①+卵清蛋白基因+②—
β—珠蛋白基因③++β—珠蛋白基因④+—
胰岛素基因++⑤胰岛素基因——⑥
下列是表中①到⑥中填写内容,其中正确的是(    )
查看答案
B. +-+-++
21多选题21 / 34
关于原核细胞生理活动的叙述,正确的是(    )
查看答案
A. 不能进行有丝分裂 D. 不能发生联全现象
22多选题22 / 34
下图为人类某种单基因遗传病系谱图,II-4为患者,则下列相关叙述合理的是(    )
  
查看答案
C. 若I-2不携带致病基因,则I-1的一个初级卵母细胞中含有2个致病基因 D. 若I-2携带致病基因,则I-1和I-2再生一个患病男孩的概率为1/8
23多选题23 / 34
下列关于一些辅助诊断疾病的分析中,正确的是(    )
 
选项化学试剂诊断疾病检测原理检测对象
A基因探针甲型H1N1流感分子杂交血液中甲型H1N1流感病毒
B斐林试剂糖尿病与还原性糖的显色反应尿液葡萄糖
C单克隆抗体肺结核与抗原基因特异性结合肺炎双球菌
D双缩脲试剂肾炎与蛋白质的显色反应尿液蛋白质
 
查看答案
A.    B.    D.  
24多选题24 / 34
下列调节过程属于负反馈调节作用的是(    )
查看答案
A. 人体血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌减少 B. 大量猎杀草原食肉动物,导致食草动物的数量上升
25多选题25 / 34
下列有关“S”型曲线k值的变化与事实不相符合的叙述是(    )
  
查看答案
B. x轴为光照强度,y轴为绿色植物实际光合作用量,在b点提高  的浓度,k的值将不改变 C. x轴为氧气分压,y轴为水稻根细胞对硅的吸收速率,在c点时中耕松土,k值将降低 D. x轴为时间、y轴为某种群个体数,在b点改变环境条件或种群遗传因素,k值将提高
26简答题26 / 34
观察下图,回答有关问题:
  
(1)若用图1所示的显微镜进一步放大观察图2中的d细胞,需要将玻片向(          )方移动,转动(          )(填序号),使高倍物镜对准通光孔。
(2)若要进行染色体计数,应选用图2中的(         ) 细胞。
(3)图3中c过程的实质是(            )。形成的D细胞将在(          )中发育成为T淋巴细胞。
(4)如果用某种药物处理E细胞,则发现对Na+的吸收速率大大降低,而对其他物质的吸收速率没有影响,说明这种药物的作用是(                )。
(5)科学家采用同位素标记法研究E细胞合成和分泌抗体的过程,将3H标记的氨基酸注射到细胞内,发现带有3H的物质依次出现在(          )(用标号)细胞器中。
查看答案
(1)左下  ③
(2)b
(3)基因的选择性表达  胸腺
(4)破坏(或抑制)了运输Na+的载体(活性)
(5)⑧⑥④
27简答题27 / 34
甲生物兴趣小组设计了装置一进行光合作用强度的测试实验(忽略温度对气体膨胀的影响)。乙生物兴趣小组利用装置二探究酵母菌所进行的呼吸作用类型。
  
(1)甲生物光趣小组进行光合作用强度的测试实验过程如下:
①测定植物的呼吸作用强度:装置的烧杯中放入NaOH溶液;将玻璃钟罩遮光处理,放在适宜温度的环境中;30分钟后记录红墨水滴移动的方向和刻度。
②测定植物的净光合作用强度:装置的烧杯中放入  溶液;将装置放在光照充足、温度适宜的环境中;30分钟后记录红墨水滴移动的方向和刻度。
请你预测红墨水滴移动方向并分析原因:
  
 红墨水滴移动方向原因分析
测定植物呼吸作用速率a.            c.                   
测定植物净光合作用强度b.           d.                   

(2)乙生物兴趣小组利用装置二探究酵母菌所进行的呼吸作用类型。要得到科学的实验结论还必需同时设计另一实验装置(装置三),请简要说明如何设计?(                                   )。
请你预测与结论相符合的红墨水滴的移动方向:
 
序号红墨水滴的移动方向结论
装置二装置三
1e.    不移动只进行有氧呼吸
2不移动右移只进行无氧呼吸
3左移f.    既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸
 
查看答案
(1)左移  植物进行有氧呼吸消耗氧气而释放的二氧化碳被NaOH溶液吸收导致装置内气体量减小  右移  植物光合作用强度超过呼吸作用强度,表现为净释放氧气导致装置内气体量增加
(2)将装置二中NaOH溶液改换为蒸馏水,其他均相同  左移  右移
28简答题28 / 34
图1示意细胞生物遗传信息传递某过程,图2示意DNA结构片段。请回答下列问题:
  
(1)在遗传物质的探索历程中,艾弗里在格里菲思实验的基础上,通过实验找出了导致细菌转化的转化因了,赫尔希则完成了“噬菌体侵染细胞的实验”,他们的实验中共同、核心的设计思路是(                )。
(2)图1所示的遗传信息传递过程是(            ),其中不同于图2的碱基互补配对方式是(            )。
(3)科学家在探究DNA复制特点时运用的主要技术是(          )。若把图2所示DNA放在含15N的培养液中复制3代,子代中含14N的DNA所占比例为(          )。在DNA复制过程中作用于b点的酶是(           ) 。
(4)若通过“PCR”技术共得到32个图2中的DNA片段,则至少要向试管中加入  个腺嘌呤脱氧核苷酸。
查看答案
(1)将蛋白质和DNA单独分开,分别研究
(2)转录  A—U
(3)放射性同位素示踪技术  1/8  DNA解旋霉
(4)124
29连线题29 / 34
分析下图,请回答:
  
(1)图1中的细胞II名称是(            ),该细胞中有(           ) 对同源染色体,细胞核中有(            )个DNA分子。
(2)图2表示的过程应该在图1方框(        )(填①或②)的位置,染色体3和4上的B、b基因产生的可能原因是(              )。
(3)图3是某家族遗传系谱(色觉正常基因为B,红绿色盲基因为b,正常肤色基因为A,白化病基因为a)。4号个体的基因型为(                )。8号个体的基因型为(                )。7号个体完全不携带这两种致病基因的概率是(          )。
查看答案
(1)次级精母细胞  0  4
(2)②  基因突变或交叉互换
(3)AaXBXb  aaXBXB或aaXBXb  1/3
30简答题30 / 34
下图1是某反射相关结构示意图,图2是图1中某一结构的亚显微结构模式图;图3是人体部分生理过程示意图,m、n代表人体内不同激素。请分析回答:
  
(1)图1中,当e上某点受到适当刺激后,兴奋部位的膜内外两侧的电位呈(          )。
(2)图2表示的结构由(        )组成。人缩手反射时,兴奋只能从A传到B,而不能由B传到A的原因是(          )。已知A释放的物质可使B兴奋,当完成一次兴奋后,该种物质立即被分解。某种药物可以阻止该种物质的分解,这种药物的即时效应是(            )。
(3)图3中,如果人体内激素②水平升高,则耗氧量将(          )(填“增加”、“减少”或“不变”)。在寒冷环境中,②分泌量增加的同时(              )(填字母)的分泌量也增加,二种激素共同促进机体的新陈代谢,表现为(        )作用。
查看答案
(1)外负内正
(2)突触前膜、突触间隙、突触后膜  递质只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜  使B(下一个)神经元持续兴奋
(3)增加  m  协同
31连线题31 / 34
下图是某一生态系统中部分生物的食物关系及碳循环示意图。请据图回答问题:
  
(1)图2能量金字塔中各营养级对应于图1的名称:①(        );③(        );如果大量捕杀丙,则甲的数量在较长一段时间内的变化过程是(                )。
(2)甲种群在c点处的年龄组成类型是(                ),a~b段种群数量下降的原因有:①(                          );②(                                )。
(3)若图3中的生产者有5000kg,按能量流动最大传递效率计算,位于第三营养级的生物可能增重(            )kg。C中的碳元素主要以(            )的形式存在。
查看答案
(1)丁  甲  先增加再减少最后稳定
(2)增长型  ①甲捕食的乙的数量下降,食物不足
②甲的天敌丙的数量上升,被捕食量增加
(3)200  二氧化碳
32连线题32 / 34
研究生物遗传物质的过程中,人们做了很多实验进行探究,包括著名的“肺炎双球菌转化实验”。
(1)某人曾重复了“肺炎双球菌转化实验”,步骤如下。请分析以下实验并回答问题:
A.将一部分S型细菌加热杀死;
B.制备符合要求的培养基,并分为若干组,将菌种分别接种到各组培养基上(接种的菌种见图中文字所示);
  
C.将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间,观察菌落生长情况。       
①制备符合要求的培养基时,除加入适当比例的水和琼脂外,还必须加入一定量的无机盐、氮源、有机物、生长因子等,并调整pH。       
②本实验中的对照组是(           )这三组。       
③本实验得出的结论是(                       )。  
(2)艾弗里等人通过实验证实了在上述细菌转化过程中,起转化作用的是DNA。请利用DNA酶做试剂,选择适当的材料用具,设计实验方案,验证“促进R型细菌转化成S型细菌的物质是DNA”,并预测得实验结果,得出实验结论。        ①实验设计方案:       
第一步:从S型细菌中提取DNA;       
第二步:制备符合要求的培养基,将其均分为三份,标为A、B、C,分别作如下处理:
组合编号ABC
处理不加任何提取物g.           h.           
       
第三步:(                                         );       
第四步:将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间,观察菌落生长情况。       
②预测实验结果并得出结论:(                                 ) 。       
③通过设计的实验,还能得出什么结论:(                       ) 。
查看答案
(1)②1、2、3组  ③S型细胞中的某种物质(转化因子)能使R型细菌转化成S型细菌
(2)①第二步:加入提取出的S型细菌DNA  加入提取的S型细菌DNA和DNA酶
第三步:将R型细菌分别接种到三组培养基上
②A、C组中未出现S型细菌,只有B组培养基中出现S型细菌;(1分)说明DNA分子,可以使R型细菌转化为S型细菌(1分)
③DNA结构要保持完整才能促进R型细菌转化为S型细菌
33简答题33 / 34
下图1表示利用生物技术制备抗X的单克隆抗体的过程;图2表示体外受精培育优质奶牛的过程;图3表示番茄马铃薯植物细胞融合和再生植株的过程,请据图回答:
  
(1)在图1中注射到小鼠体内的物质是(        )。融合后的细胞经过多次筛选才能获得理想的细胞,此类细胞的特点是(                    )。
(2)图2中参与体外受精的精子需要经过成熟和(            )的过程,才能与卵细胞受精。若要获得多头与此优质奶牛相同的小牛,可对图2中囊胚中的(          )均等分割后进行胚胎移植。
(3)图3中过程①是植物细胞形成(          )的阶段。在形成再生植株的过程中与组织培养有相似之处的步骤是(              )。
查看答案
(1)抗原X或X抗原  既能无限增殖又能产生抗X抗体
(2)获能或精子获能  内细胞团
(3)原生质体  ④⑤(⑥)
34简答题34 / 34
绿色荧光蛋白基因(GFP)被发现以来,一直作为一个监测完整细胞和组织内基因表达及蛋白位的理想标记。请根据图表回答下列问题。
(1)若图中GFP的M端伸出的核苷酸的碱基序列是TTCGA,N端伸出的核苷酸的碱基序列是CTGCA,则在构建含该GFP的重组质粒A时,应选用限制酶(      ),再对(          )进行切割。
(2)若对符合设计要求的重级质粒A进行酶切,假设所用的酶均可将识别位点完全切开,请根据图表中的信息分析,若采用BamH1和Pst1酶切,可得到(        )种DNA片段。
(3)检测GFP是否已重组到猪胎儿成纤维细胞的染色体DNA上,可在荧光显微镜下观察GFP的表达,图中绿色荧光蛋白转基因克隆猪的转基因操作中的GFP既是也是(            )。
(4)绿色荧光蛋白转基因克隆猪的培育过程中涉及到多项现代生物技术,图中⑤⑥⑦过程属于(            ),而⑨过程属于(              )。
  
查看答案
(1)HindIII和PstI  Ti质粒
(2)2
(3)目的基因  标记基因
(4)核移植  胚胎移植
← 上一卷下一卷 →