1单选题1 / 47
在传播的主要层次中，最基本的层次即所有传播活动的基础是（ ）
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B. 人际传播
学历类自考文学类传播学概论
全国2009年4月自考传播学概论试卷
47 题含答案传播学概论
2单选题2 / 47
包括传播行为、传播活动在内的传播现象，是一种（ ）
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D. 社会现象
3单选题3 / 47
在传播学的研究方法上，拉斯韦尔的主要贡献是倡导并亲身实践（ ）
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D. 内容分析法
4单选题4 / 47
被麦奎尔称为“与传统的直线/单向型传播模式的绝然决裂”的传播模式是（ ）
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B. 奥斯古德—施拉姆模式
5单选题5 / 47
从理论上较透彻地阐明传播学“过程研究”的重要性和必要性，并提出“S—M—C—R”的传播过程模式的传播学者是（ ）
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A. 伯洛
6单选题6 / 47
根据一定的研究目的，选择一组研究对象，人为地改变和控制某些因素，然后观察其后果。这种科学研究方法是（ ）
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C. 控制实验法
7单选题7 / 47
拉扎斯菲尔德在传播学领域的代表作是（ ）
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C. 《人民的选择》
8单选题8 / 47
在《传播在社会中的结构与功能》一文中，总结出传播的三种主要社会功能的学者是（ ）
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A. 拉斯韦尔
9单选题9 / 47
传播有一种功能被施拉姆比喻为“雷达功能”，这种功能是（ ）
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A. 环境监测功能
10单选题10 / 47
报刊的四种理论中最早出现的是（ ）
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A. 集权主义理论
11单选题11 / 47
对大众传播媒介的经济控制有多种手段，其中的关键是控制（ ）
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B. 媒介的所有权
12单选题12 / 47
“人们永远无法说出一种事物的全貌”，这句话表明（ ）
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B. 语言是有限的
13单选题13 / 47
大众传播中最主要、最受重视的信息是（ ）
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A. 新闻信息
14单选题14 / 47
按照英尼斯的观点，下列选项中属于“偏倚空间的”媒介是（ ）
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A. 纸张
15单选题15 / 47
麦克卢汉把人类社会发展分为三个时期，其中文字印刷传播时期也叫（ ）
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C. 脱离部落文化时期
16单选题16 / 47
在较早开始从事受众调查的美国，广播收听率调查产生的主要原因，除了广播的普及之外，还因为（ ）
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C. 广告商对广播的兴趣
17单选题17 / 47
以“刺激—反应论”的心理学模式为基础提出的受众研究理论是（ ）
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A. 个人差异论
18单选题18 / 47
“使用与满足”研究的出发点是（ ）
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C. 受传者
19单选题19 / 47
最早提出“意见领袖”这一概念的是（ ）
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D. 拉扎斯菲尔德
20单选题20 / 47
将总体各单位按某一标志顺序排列，按一定间隔距离抽取样本的随机抽样形式是
（ ）
（ ）
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B. 等距随机抽样
21多选题21 / 47
按照施拉姆的观点，下列选项中属于“把关人”的有（ ）
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A. 记者 B. 图书管理员 C. 编辑 D. 电影制片人 E. 教师
22多选题22 / 47
柯日布斯基等学者从语义学的角度提出了语言的若干特征，它们是（ ）
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B. 语言是有限的 C. 语言是抽绎的 E. 语言是静态的
23多选题23 / 47
按照麦克卢汉的观点，下列选项中属于“热媒介”的有（ ）
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A. 图书 B. 报纸 C. 广播 D. 杂志
24多选题24 / 47
常用的采集受众反馈数据的方法主要有（ ）
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A. 当面访问法 B. 电话询问法 C. 仪器记录法 D. 日记法
25多选题25 / 47
卡兹等人曾在《个人影响》中提出了测定意见领袖的三项指标，它们是（ ）
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A. 生活阅历 D. 社交性 E. 社会经济地位
26填空题26 / 47
介于人际传播和组织传播之间的信息交流层次是 ＿＿ 传播。
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群体
27填空题27 / 47
传播学的跨学科性质，一方面源于传播现象和传播活动的“无时不有，无处不在”，另一方面则源于众多 ＿＿ 的兴起。
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相关学科
28填空题28 / 47
控制论模式的主要贡献是引入“ ＿＿ ”的机制，变“单向直线性”为“双向循环性”，从而更客观、更准确地反映了现实的传播过程。
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反馈
29填空题29 / 47
研究者按某种既定的标志将总体分层(分类)后决定其分配比例和数额，这种非随机抽样形式叫 ＿＿ 。
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定额抽样
30填空题30 / 47
赖特在《功能分析与大众传播》一文中，对传播的社会功能作了重要的补充和阐述，指出传播具有第四功能，即 ＿＿。
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娱乐功能
31填空题31 / 47
《报刊的四种理论》中的“报刊”一词，指 ＿＿ 。
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大众传播媒介
32填空题32 / 47
张先生把自己掌握的某信息告诉了李先生，但张先生并没有因此而失去该信息，这表明信息具有 ＿＿ 。
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共享性
33填空题33 / 47
印刷的出现，加速了信息流通的速度，扩大了信息传播的范围，并有利于信息的 ＿＿。
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储存
34填空题34 / 47
作为受众调查的一种方法，电话询问可以分为即时式和 ＿＿ 式。
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回忆
35填空题35 / 47
按照戈尔丁的观点，社会化属于大众传播 ＿＿ 的非预期效果。
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长期
36主观题36 / 47
大众传播
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指传播组织通过现代化的传播媒介对极其广泛的受众所进行的信息传播活动。
37主观题37 / 47
韦伯尔•施拉姆
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美国传播学者，传播学的五大“奠基人”之一，其主要历史功绩是“集大成”，即将其他几位“奠基人”的成果集中起来，使之系统化，最终使其作为一门独立的学科。
38主观题38 / 47
编码
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信息传播的一种符号化过程，即认知一表述过程，就是把看到、听到、想到的意思，化作符号。
39主观题39 / 47
样本
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从研究对象的全部单位抽取一部分单位进行考察和分析时，被研究对象的全部单位称为“总体”，从总体中抽取出来、实际进行调查研究的那部分对象所构成的群体称为样本。
40主观题40 / 47
文化传递功能
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文化传递功能又称为社会遗产传递功能，它是指大众传播能够把文化传递给下一代，并继续教育离开了学校的成年人，促成社会成员共享同一的价值观、社会规范和社会文化遗产，从而增加社会的凝聚力。
41名词解释41 / 47
简述传播学诞生的条件。
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一是主观条件，即人类的认识能力空前提高，各种新理论、新学说大量涌现；
二是客观条件，即传播活动日益频繁化和复杂化，大众传递媒介出现传播职业化，传播的作用与影响凸现；前一个条件是“学科背景”，后一个条件是“媒介背景”，
二者结合催生了传播学。
二是客观条件，即传播活动日益频繁化和复杂化，大众传递媒介出现传播职业化，传播的作用与影响凸现；前一个条件是“学科背景”，后一个条件是“媒介背景”，
二者结合催生了传播学。
42名词解释42 / 47
在传播学研究中，内容分析法有哪些长处和局限？
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长处：内容分析研究的对象是已经记录在案的讯息，所以能真实地表现信源的特征；（2）内容分析的研究内容来源方便，所需研究费用较低。
局限：无法单纯以内容分析为根据来作出某一内容对受众影响程度的结论。
局限：无法单纯以内容分析为根据来作出某一内容对受众影响程度的结论。
43名词解释43 / 47
简述报刊自由主义理论的基本主张。
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（1）个人权益高于一切。
（2）人是有理性的，可以凭借理性辨别真理和谬误；
（3）真理只有通过各种意见的“自由而公正”的竞争才能产生和发展。
（2）人是有理性的，可以凭借理性辨别真理和谬误；
（3）真理只有通过各种意见的“自由而公正”的竞争才能产生和发展。
44名词解释44 / 47
简述麦克卢汉的媒介理论的主要论点及其中心论点。
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（1）“媒介即信息”；
（2）“媒介是人体延伸”；
（3）“媒介有冷热之分”；中心论点是“媒介即信息”。
（2）“媒介是人体延伸”；
（3）“媒介有冷热之分”；中心论点是“媒介即信息”。
45名词解释45 / 47
为什么说魔弹论是错误的？
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魔弹论是一种唯意志论，它对传播过程作了简单的描述，过分夸大了大众传播的力量和影响，忽视了影响传播效果的各种客观社会因素，否定了受众对大众传媒的能动的选择和使用的能力。
46材料分析题46 / 47
传播媒介的议程是怎样设置出来的？
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首先取决于媒介内部的信息采集和加工过程。有三个因素影响和制约报道内容的取舍：
一是媒介填充版面或时间的要求，
二是媒介的宗旨、报道方针、传播人员的新闻价值观和倾向，
三是文化文化规范；其次取决于传播媒介和占统治地位的信息源之间的关系。它们通常采用两种手段进行信息操作：
一是定期举办新闻发布会公开发表见解，
二是以“私下放风”的方式进行舆论引导，现代媒介之间的激烈竞争大大加剧它们对这些信息源的依赖。
一是媒介填充版面或时间的要求，
二是媒介的宗旨、报道方针、传播人员的新闻价值观和倾向，
三是文化文化规范；其次取决于传播媒介和占统治地位的信息源之间的关系。它们通常采用两种手段进行信息操作：
一是定期举办新闻发布会公开发表见解，
二是以“私下放风”的方式进行舆论引导，现代媒介之间的激烈竞争大大加剧它们对这些信息源的依赖。
47材料分析题47 / 47
对大众文化、大众传播媒介与大众文化的关系，批判学派持有什么观点？对于批判学派这样的“批判”，你认为应该给予怎样的评价？
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对大众文化，批判学派认为它既不是大众创造的，也不是大众真正需要的，它实际上是一种“媚俗”的文化；它不仅使发达工业社会的异化状况永恒化、合理化，而且本身就是欺骗人、操纵人的社会镣铐。对大众传播媒介与大众文化之间的关系，批判学派认为，正是由于传媒的兴盛，相鄙的大众文化才得以甚器尘土。大众传媒一方面出于商业动机，对大众文化推波助澜：另一方面它本身又是一种大众文化现象，即在政治上成为操纵意识形态的工具，在文化上担当异化潮流的吹鼓手。传播学的批判学派虽然痛恨现代文明所滋生的邪恶混浊、唯我独清的孤傲色彩。结果理论上讲得头头是道，一走出书斋，就在现实面前叹息哀伤，甚至怀疑起人类自身人。