江西省九江一中2009--2010学年高二下学期期中考试生物试卷

人体的体液是指：

以下哪项不属于激素调节的特点

在特异性免疫中发挥作用的主要细胞是

一株正在生长的植物水平放入在太空中飞行的航天飞机的暗室内，暗室朝向地心的一侧开一个小孔，小孔附近放一光源（如图），一段时间后，该植物茎的生长方向是
　　

某人因得癌症导致组织液外渗到细胞间隙，导致腹内积水，医生采取了一些措施排除积水，下列哪项可能是 医生的措施：

一个自然群落中的一条普通食物链的顺序是

以下关于生态系统的能量流动的叙述中，哪一项是不正确的

在“青草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟→猫头鹰”的这条食物链中，占生态系统总能量比例最多和最少的消费者依次是

下列关于种群和群落的叙述中，不正确的是

农业生产上应用生长素类似物2，4—D做除草剂，消灭稻田杂草的原理是

下列关于生态系统能量流动和物质循环的关系的叙述，不正确的是：

人在剧烈运动后，骨骼肌产生的大量乳酸进入血液，但血浆的pH不会明显下降，其原因是

很多同学都曾尝试设计制作小生态瓶，比如在一个密闭的瓶子内加入适量的河水（含微生物），植物（生产者），小鱼等水生动物（消费者），将瓶子密封，这样就形成了一个微型的生态系统，各个成分之间能较长期的保持稳定。下面罗列了设计生态瓶应遵循的注意事项，其中不合理的是

与自然界碳循环没有直接关系的是

2006年夏天，我国部分居民因生食福寿螺而引发广州管圆线虫病。从生态学角度看，广州管圆线虫与上述患者之间的关系是

下列关于兴奋传导的叙述，正确的是

下列不属于生态系统中分解者的是

线虫与昆虫病原体被联合用于害虫的防治。线虫首先感染宿主昆虫，然后细菌从线虫中逃出、繁殖，并杀死宿主，最后线虫以分解中的虫体为食。根据这这一事实能推出

银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合，有机磷农药能抑制胆碱酯酶的活性，而乙酰胆碱酯酶的作用是清除与突触后膜上受体结合的乙酰胆碱。因此，银环蛇毒与有机磷农药中毒的症状分别是

下列叙述，正确的是

下列属于生态系统功能过程描述的是
①生产者的遗体．残枝．败叶中的能量被分解者利用，经其呼吸作用消耗
②在植物→鼠→蛇这条食物链中，鼠是初级消费者．第二营养级
③蜜蜂发现蜜源时，就会通过“跳舞”动作“告诉”同伴去采蜜
④根瘤菌将大气的氮气转化成为无机氮的化合物被植物利用，最后重新回到大气中

生态系统结构越复杂，其调节能力就越大，原因是
①处于同一营养级的生物种类多
②能量可通过不同的食物链传递到顶级
③某营养级的部分生物减少或消失，可由该营养级的其他生物代替
④能量流经各营养级时，是逐级递减的

禽流感是由禽类流感病毒引起的，对家禽和人类有很大危害的传染病，下列叙述中属于体液免疫的是：
①注射禽流感病毒疫苗，使机体产生抗体，与入侵的禽流感病毒结合，抑制病毒的活性　
②在人体内使禽流感病毒失去感染人体细胞的能力　
③效应T细胞产生淋巴因子发挥免疫效应　
④形成沉淀被吞噬细胞消化　
⑤效应T细胞与靶细胞密切接触，导致靶细胞裂解。释放出禽流感病毒 
⑥将患病的家禽深埋

饭后，大量的葡萄糖吸收到人体内，此时

下图所示，用不透水的云母片以不同的方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同的方向给以光照的示意图，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是
　　

下图是一温带地区在初级演替过程中两种量值的曲线，这两条曲线分别表示
　　

大多数生物群落在空间上有垂直分层现象，称为群落的垂直结构。引起森林群落中植物和动物垂直分层现象的主要因素分别是

如图表示 某种生态系统中4种成分之间的关系，以下相关叙述中正确的是
　　

动物学家考察某牧区后，认为当地鹿群处于增长高峰期，今后还能增长十几年才会停止。 预测种群未来动态的信息主要来自

下列实例中属于种内斗争的是

唯一能为丝兰传粉的丝兰蛾，以丝兰的花蜜为食，雌蛾只有把卵产生在丝兰子房内，幼虫在子房内才能正常发育，丝兰蛾与丝兰间的关系在生物学上叫

一个新的物种进入某地后，其种群数量变化，哪一项是不正确的

流感是一种由流感病毒引起的常见病，流感病毒有不同的亚型，现有多种流感疫苗，有人注射了一种流感疫苗，在流感流行期间未患感冒，但流感再次流行时，却患了感冒。不可能的原因是：

下列关于各个中枢作用的叙述中错误的是

下图是生态系统中碳、硫等物质循环的简图，请分析回答下列问题：
　　
（1）碳在生物群落中流动形式为___________，在生物与无机环境之间转换则以__________的形式
（2）如果该生态系统中次级消费者增重2kg，至少需要生产者提供__________kg。
（3）如果图示是一个草原生态系统，图中标号__________所代表的内容越复杂，则这个生态系统自动调节能力越大。在牧业生产中，为保护优良牧草，连年使用同一种化学杀虫剂，常导致害虫再度大爆发。其主要原因是：①_______________________________；② ___________________________________。
(4)食物链上的相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是__________________________________。

某校生物研究性学习小组在对某森林生态系统进行种群密度调查后，得到如下统计数据：
　　
请根据以上调查结果回答下列问题：
(1)甲种群与乙种群之间存在着___________________关系，可能是导致甲种群密度变化的重要因素有___________________。
(2)甲种群逐渐减少，甚至可能灭绝的情况，给该生态系统可能造成的影响是_______。
(3)甲种群植物可能灭绝的内在因素是________________________。
(4)下图为某种群的增长速率变化曲线，在t1时期种群的年龄组成为__________型，在t2时期后，种群数量将__________。
　　

发生于裸岩上的典型群落演替过程中，次序为：裸岩阶段——地衣阶段——苔藓阶段——草本植物阶段——灌木阶段——森林阶段。
(1)地衣能在裸岩上定居的原因是____________________________________
(2)农田弃耕后发生的次生演替过程中为什么没有地衣阶段____________________________________________________________
(3)哪个阶段生物种类最丰富________________________

甲、乙两个水池中各有由5个物种构成的食物网，如图所示，且这两个水池的生态系统在没有人为干扰的情况下均达到相对平衡状态。请据图回答：
　　
（1）每个水池生态系统中有__________条食物链，流经该生态系统的总能量来自__________所固定的太阳能。
（2）假如鲫鱼的1/4食物来自绿藻，1/2来自轮虫。且该系统能量从生产者到消费者的传递效率为10%，从消费者到消费者的能量传递效率为20%。如果鲫鱼种群增加的能量为200KJ，那么其中来自绿藻和轮虫的能量分别为__________ KJ和__________KJ。
（3）为增加甲水池生态系统的多样性，向池中引种了大量浮萍，一段时间后，水面长满了浮萍，水草、绿藻和轮虫相继死亡。水草死亡的最主要原因是缺少__________，轮虫死亡的主要原因是缺少 __________。此时该水池中食物链只剩下2条，请画出这2条食物链构成的食物网。
（4）为促进生物量的增加，乙池中加入了较多的有机肥，一段时间后，池中绿藻爆发，其他4种生物陆续死亡，动物死亡的主要原因是水中缺少 __________。不久，绿藻也大量死亡，水体发臭。导致水体发臭的生物是__________。

(1）图一是研究不同浓度生长素对幼根生长影响的实验结果，图二表示利用玉米胚芽鞘研究生长素在植物体内运输方向的实验设计思路。请回答下列问题：
　　
①生长素是由植物生长旺盛部位产生的，例如__________（写出两处）；
②图一所示实验结果说明生长素对幼根生长的影响是 __________，此实验的对照组是__________中培养的幼苗。
③图二所示实验的结果是，只有甲、丁组的普通琼脂块能使去掉尖端的胚芽鞘继续生长，说明生长素的运输方向是________________________________________________。
（2）科学家研究发现紫外光可以抑制植物生长，原因是紫外光增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，从而促进了生长素氧化为3-亚甲基氧代吲哚，而后者没有促进细胞伸长的作用。现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料，请完成下列实验方案，以验证紫外光抑制植物生长与生长素的氧化有关。
步骤1 ：将小麦幼苗平均分为甲组和乙组；
步骤2 ：给予甲组__________ 光照，给予乙组__________光照；
步骤3 ：观察两组幼苗的__________并测量 __________ 的含量；
预测实验结果：____________________________________________________________ 。

为了探究动物体内甲状腺激素分泌的调节机理，某同学设计了如下实验：
知识准备：碘是合成甲状腺激素的原料。甲状腺是合成、加工、贮存、分泌甲状腺激素的器官。
材料用具：略
方法步骤：
第一步：随机取雄兔15只，将注射部位消毒后，分别给每只兔注射放射性碘溶液。
第二步：每隔一定时间用放射性测量仪分别测定每只兔子甲状腺中碘的含量，记录并计算平均值。
第三步：3天后，将15只实验兔随机均分为A、B、C三组。
第四步：向A组注射一定量的无放射性的甲状腺激素溶液，向B组注射等量的无放射性的促甲状腺激素溶液，向C组注射等量的生理盐水。
第五步：每隔一段时间，分别测定三组兔子甲状腺中碘的含量，记录并计算平均值。
回答下列问题：
（1）指出上述实验方法第一步中的两处不妥之处：（各2分，共4分）
（2）实验中选用三组而不用三只兔子的好处是
（3）若分别用ABC三条曲线代表ABC三组兔子的甲状腺中碘的放射量，则预计ABC三组兔子的甲状腺中碘的放射量应如下图中的＿＿＿＿。
　　
（4）若将C组其中一只兔子的甲状腺切除，并从第三周开始每天注射适量的甲状腺激素，则该兔子血液中甲状腺激素含量的变化如下图（A）所示。请在下图（B）中用虚线画出1～5周内促甲状腺激素在血液中含量的变化曲线。
　　
（5）若给C组的另一只兔子注射一定量的甲状腺激素抑制剂，抑制甲状腺对甲状腺激素的分泌。则兔子血液内促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌量的变化分别是__________和__________。
（6）兔子体内调节甲状腺激素合成、分泌的枢纽器官是__________。