1单选题1 / 65
学前儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期是（ ）
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A. 0-1岁
职业资格类教师资格小学教师心理学
小学心理学试题
65 题含答案心理学
2单选题2 / 65
幼儿的行为动机常表现为（ ）
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C. 直接动机
3单选题3 / 65
有的儿童在观察时，能够根据观察任务，自觉地克服困难和干扰进行观察。这说明他们观察的（ ）
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B. 目的性加强
4单选题4 / 65
"六一"儿童节聚会时，小朋友们一听到《我爱北京天安门》这首乐曲时，就知道自已曾经唱过。这种记忆现象在心理学上叫做（ ）
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A. 再认
5单选题5 / 65
我国心理学家林传鼎的研究指出，新生儿已有两种完全可以分辨得清的情绪反应，即（ ）
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D. 愉快与不愉快
6单选题6 / 65
属于儿童道德范畴的社会性内容是（ ）
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B. 亲社会行为
7单选题7 / 65
幼儿看到天上白云的形状，一会儿想像它是一匹飞奔的"骏马"；一会儿想像它是一座会动的"山"……这种想象属于（ ）
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A. 无意想像
8单选题8 / 65
在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2-4岁儿童的思维处于（ ）
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B. 前概念或象征性阶段
9单选题9 / 65
某小朋友在语言活动中，一直认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有（ ）
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C. 注意的稳定性
10单选题10 / 65
儿童从出生至3个月处于前言语的（ ）
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A. 简单发音阶段
11单选题11 / 65
学前儿童行动过程中，体现学前儿童意志发展的最主要指标是（ ）
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D. 坚持性
12单选题12 / 65
在幼儿期，应主要发展幼儿的（ ）
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C. 口头语言
13单选题13 / 65
新生儿的心理，可以说一周一个样；满月以后，是一月一个样；可是周岁以后发展速度就缓慢下来；两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是（ ）
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C. 发展的不均衡性
14单选题14 / 65
属于性格特点的是（ ）
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C. 惯常的行为方式
15单选题15 / 65
学前儿童心理学是研究一定年龄阶段的儿童心理发生发展规律的科学。这个"一定年龄阶段"是（ ）
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D. 0-6岁
16单选题16 / 65
学生在从事新的学习时，原有的身心发展水平对新的学习的适合性（ ）。
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C. 学习准备
17单选题17 / 65
儿童认知发展阶段论是著名心理学家（ ）提出的。
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A. 皮亚杰
18单选题18 / 65
原有的认知结构对学习迁移的影响，主要取决于认知结构可利用性、可辨别性及稳定性和清晰性三个变量，是（ ）的观点。
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B. 认知结构迁移说
19单选题19 / 65
在学习过程中，学生所学内容并不依靠他们独立的发现，学习者只须接受或理解，以便今后可以利用或重视。这就是（ ）。
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B. 接受学习
20单选题20 / 65
一个人在一系列道德行为中反映出来的那些经常的、稳定的特征，称之为（ ）。
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D. 道德品质
21单选题21 / 65
用自己的话来表达问题的结构，从而形成解决问题的路径是指（ ）。
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A. 形成问题的表征
22单选题22 / 65
认知领域的口标分为六级，其中（ ）是最低水平的认知结果。
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A. 知识
23单选题23 / 65
根据练习的时间分配方式，可以将练习分为（ ）。
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A. 集中练习和分散练习
24单选题24 / 65
当个体处于不明情境中时，倾向于仔细考虑所观察到的现象及所面临的问题，在行动前致力于把问题考虑清楚的认知方式是（ ）。
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C. 慎思型
25单选题25 / 65
处于概括水平同等层次的两种学习之间的影响属于（ ）。
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C. 水平迁移
26单选题26 / 65
在记忆的三个系统中，短时记忆的容量较小，一般仅能驻留（ ）个单元的信息。
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A. 7 2
27单选题27 / 65
自我评价是（ ）的一种形式。
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B. 自我意识
28多选题28 / 65
在小学儿童教育心理学研究中常用的方法有（ ）。
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A. 观察法 B. 实验室实验法 C. 自然实验法 D. 调查法
29多选题29 / 65
学校教育与社会教育、家庭教育相比较，它具有的特点是（ ）。
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A. 教育的独立性 B. 教育的主动性 C. 教育的可控性
30多选题30 / 65
学习动机产生的必要条件是（ ）。
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A. 学习的内驱力 C. 诱因
31多选题31 / 65
根据学习过程的特征对学习分类，可以把学习分为（ ）。
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B. 试误学习 C. 顿悟学习 D. 模仿学习
32多选题32 / 65
联结说关于学习的主要定律有（ ）。
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A. 练习律 C. 效果律 D. 准备律
33多选题33 / 65
短时记忆的信息主要以（ ）编码。
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B. 听党 C. 视觉
34多选题34 / 65
情绪的功能为（ ）。
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A. 信号交际 B. 动机 C. 适应 D. 塑造个性
35多选题35 / 65
构成教学的基本因素有（ ）。
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A. 教师 B. 学生 C. 课程内容
36单选题36 / 65
时蓉华认为社会心理学的研究对象是（ ）
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D. 社会对个人行为的影响
37单选题37 / 65
位于社会心理学研究的第三层次是（ ）
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C. 具体技术和手段
38单选题38 / 65
社会心理学在确立时期的特征是（ ）
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B. 定量研究
39单选题39 / 65
我国早期社会心理学研究的代表人物有（ ）
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A. 高觉敷
40单选题40 / 65
从四五十年代开始，社会心理学领域最突出是（ ）
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B. 整合趋势
41单选题41 / 65
文化人类学家对社会心理学的研究侧重于（ ）
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B. 国民性
42单选题42 / 65
如果一个人的人格和他扮演的角色不一致，这属于（ ）上的问题
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B. 角色冲突
43单选题43 / 65
激发动机产生的直接原因是（ ）
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A. 需要
44单选题44 / 65
马斯洛的\"自我实现需要\"是指（ ）
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D. 做力所能及的事
45单选题45 / 65
如果你和一个人有数次交往，并以第一次的印象对该人作出判断，这在社会认知中属于( )
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B. 首因效应
46单选题46 / 65
自愿接受他人的观点或信息，使自己的态度与他人要求一致叫（ ）
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A. 同化
47单选题47 / 65
美国社会心理学家布加达斯创立了（ ）
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B. 社会距离尺度法
48单选题48 / 65
判断\"谢谢啦\"这句话的准确意思主要依赖于（ ）
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B. 声调
49单选题49 / 65
如果双方在冲突中作出让步，这种调适方式叫（ ）
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A. 和解
50单选题50 / 65
最早研究暗示现象的人是（ ）
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D. 法国学者塔尔德
51单选题51 / 65
大众传播的心理效力是有限的观点是由（ ）提出的
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D. 有限效力论
52单选题52 / 65
一个平时遵纪守法的人，在动乱时混在人群中焚烧车辆，这种行为可以从（ ）中得到较好的解释
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A. 匿名理论
53单选题53 / 65
将领导行为分为民主、专制、放任三种类型的学者是（ ）
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A. 勒温
54单选题54 / 65
俄国学者（ ）欲图用马克思主义观点来研究社会心理学
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D. 普列汉诺夫
55单选题55 / 65
个体因团体压力影响，在心理上和行为上表现出同团体内大多数人保持一致的现象叫（ ）
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C. 从众
56多选题56 / 65
社会心理的内过程包括（ ）
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B. 社会认知 C. 社会动机 E. 社会态度
57多选题57 / 65
奥尔波特认为夸张可以分为（ ）
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B. 磨尖 C. 同化 D. 削平
58多选题58 / 65
符号互动论者布卢默将群体分为（ ）
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A. 行动人群 B. 临时人群 C. 常规人群 E. 表意人群
59多选题59 / 65
合作必须具备的条件是（ ）
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A. 合作者 C. 共同的目标 E. 行为配合
60多选题60 / 65
身势语主要有（ ）
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A. 手势 B. 体态 E. 触摸
61多选题61 / 65
将社会心理学的学科性质看成是心理学分支的代表人物有（ ）
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C. 时蓉华 D. 吴江霖
62多选题62 / 65
社会心理学在形成时期受到了（ ）的影响
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A. 社会学 C. 心理学
63多选题63 / 65
理智的对抗方式有（ ）
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D. 自我辩解 E. 改变策略
64多选题64 / 65
自我意识主要包括对自我的（ ）
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A. 情感 B. 认知 E. 意向
65多选题65 / 65
美国社会心理学出现危机被认为的原因有（ ）
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A. 理论脱离现实 B. 实验室的局限 E. 社会期望过高