学历类高中教育高二生物
山西大学附中2009--2010学年第二学期高二新课程模块专项练习(3月)生物试题
29 题含答案生物
1单选题1 / 29
切取牛的生长激素和人的生长激素基因,用显微注射技术将它们分别注入小鼠的受精卵中,从而获得了“超级鼠”,此项技术遵循的原理是( )
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D. 基因工程:DNA→RNA→蛋白质
2单选题2 / 29
基因工程技术引起的生物变异属于( )
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C. 基因重组
3单选题3 / 29
人们常选用的细菌质粒分子往往带有一个抗菌素抗性基因,该抗性基因的主要作用是 ( )
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B. 有利于对目的基因是否导入进行检测
4单选题4 / 29
我国科学家运用基因工程技术,将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因导入棉花细胞并成功表达,培育出了抗虫棉。下列叙述不正确的是( )
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D. 转基因棉花是否具有抗虫特性是通过检测棉花对抗生素抗性来确定的
5单选题5 / 29
对基因组文库的描述,不正确的是( )
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D. 文库中的全部基因可以在物种间交流
6单选题6 / 29
对基因表达载体构建的一些说法,不正确的是( )
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B. 基因表达载体中含有启动子和内含子
7单选题7 / 29
关于PCR的说法不正确的是( )
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C. PCR过程中只需要两个引物分子
8单选题8 / 29
已知某种限制性内切酶在一线性DNA分子上有3个酶切位点,如图中箭头所指。如果在该线性DNA分子在3个酶切位点上都被该酶切断,则会产生a、b、c、d四种不同长度的DNA片段。现有多个上述线性DNA分子,若在每个DNA分子上至少有1个酶切位点被该酶切断,则从理论上讲,经该酶酶切后,这些线性DNA分子最多能产生长度不同的DNA片段种类数是( )
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C. 9
9单选题9 / 29
基因工程常用的受体细胞有( )
①大肠杆菌 ②枯草杆菌 ③支原体 ④动植物细胞
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D. ①②④
10单选题10 / 29
下列关于质粒的叙述,正确的是( )
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B. 质粒是细菌细胞质中能够自主复制的小型环状DNA分子
11单选题11 / 29
植物学家在培育抗虫棉时,对目的基因作了适当的修饰,使得目的基因在棉花植株的整个生长发育期都表达,以防止害虫侵害。这种对目的基因所作的修饰发生在( )
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A. 非编码区
12单选题12 / 29
不属于目的基因与运载体结合过程的是( )
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D. 将重组DNA导入受体细胞中进行扩增
13单选题13 / 29
科学家将含有人的 抗胰蛋白酶基因的DNA片段注射到羊的受精卵中,该受精卵发育的羊能分泌含 抗胰蛋白酶的奶。这一过程涉及( )
①DNA按照碱基互补配对原则自我复制
②DNA以其一条链为模板合成RNA
③RNA以自身为模板自我复制
④按照RNA密码子的排列顺序合成蛋白质
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D. ①②④
14单选题14 / 29
当前医学上,蛋白质工程药物正逐步取代第一代基因工程多肽蛋白质类替代治疗剂,则基因工程药物与蛋白质工程药物的区别是( )
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C. 基因工程药物与天然产物完全相同,蛋白质工程药物与天然产物不相同
15单选题15 / 29
下列关于基因工程应用的叙述,正确的是( )
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B. 基因诊断的基本原理是DNA分子杂交
16单选题16 / 29
在基因工程中,把选出的目的基因(共1000个脱氧核苷酸对,其中腺嘌呤脱氧核苷酸是460个)放入DNA扩增仪中扩增4代,那么,在扩增仪中应放入胞嘧啶脱氧核苷酸的个数是( )
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B. 8100个
17单选题17 / 29
甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗,以保证该品种的品质和产量水平。这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的( )
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C. 减数分裂
18单选题18 / 29
植物组织培养依据的原理,培养过程的顺序及诱导的植物激素分别是( )
① 体细胞全能性② 离体植物器官,组织或细胞③ 根,芽④ 生长素和细胞分裂素⑤ 生长素和乙烯⑥ 愈伤组织⑦ 再分化⑧ 脱分化⑨ 植物体
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A. ①、②⑧⑥⑦③⑨、④
19单选题19 / 29
用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织,下列叙述错误的是( )
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B. 该愈伤组织的细胞没有全能性
20单选题20 / 29
下列植物的全能性在适宜条件下最容易表达的是( )
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B. 花药中的花粉粒
21单选题21 / 29
植物体细胞杂交尚未解决的问题有( )
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B. 让杂种植物按照人们的需要表现出亲代的优良性状
22单选题22 / 29
科学家把天竺葵的原生质体和香茅草的原生质体进行诱导融合,培育出的驱蚊草含有香茅醛,能散发出一种特殊的达到驱蚊且对人体无害的效果。下列关于驱蚊草培育的叙述中,错误的是( )
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C. 驱蚊草培育过程是植物体细胞杂交,不同于植物组织培养,无愈伤组织和试管苗形成
23单选题23 / 29
在进行植物组织培养时,培养基中的某种化合物被3H标记。一段时间后,发现3H只集中在愈伤组织细胞的细胞核、线粒体和叶绿体。则培养基中被标记的化合物最可能是( )
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B. 核苷酸
24单选题24 / 29
在下列选项中,没有采用植物组织培养技术的是 ( )
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A. 利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,得到多倍体植株
25单选题25 / 29
对人工种子正确的解释是( )
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C. 利用植物组织培养技术获得的种子
26材料分析题26 / 29
转基因抗病香蕉的培育过程如图所示。质粒上有PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等四种限制酶切割位点。请回答:(16分,每空2分)
(1)构建含抗病基因的表达载体A时,应选用限制酶________和________,对________和________进行切割;
(2)培养基中的卡那霉素会抑制香蕉愈伤组织细胞的生长,欲利用该培养筛选已导入抗病基因的香蕉细胞,应使基因表达载体A中含有________,作为标记基因;
(3)香蕉组织细胞具有________,因此,可以利用组织培养技术将导入抗病基因的香蕉组织细胞培育成植株。图中①、②依次表示组织培养过程中香蕉组织细胞的________和________。
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(1)PstⅠ、EcoRⅠ 含抗病基因的DNA、质粒
(2)抗卡那霉素基因
(3)全能性 脱分化、再分 化
27材料分析题27 / 29
人体细胞内含有抑制癌症发生的p53基因,生物技术可对此类基因的变化进行检测。(16分,每空2分)
(1)目的基因的获取方法通常包括________和________;
(2)上图表示从正常人和患者体内获取的p53基因的部分区域。与正常人相比,患者在该区域的碱基会发生改变,请写出发生改变的碱基对________________,这种变异被称为 ________;
(3)已知限制酶E识别序列为CCGG,若用限制酶E分别完全切割正常人和患者的p53基因部分区域(见上图),那么正常人的会被切成________个片段;而患者的则被切割成长度为________对碱基和________对碱基的两种片段;
(4)如果某人的p53基因部分区域经限制酶E完全切割后,共出现170、220、290和460碱基对的四种片段,那么该人的基因型________(以P+表示正常基因,P-表示异常基因)。
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(1)从细胞中分离 通过化学方法人工合成
(2)见下图
基因碱基对的替换(基因突变)
(3)3 460 220
(4)P+P—
28简答题28 / 29
现有甲、乙两个烟草品种(2n=48),其基因型分别为aaBB和AAbb,这两对基因位于非同源染色体上,且在光照强度大于800勒克司时,都不能生长,这是由于它们中的一对隐性纯合基因(aa或bb)作用的结果。取甲乙两品种的花粉分别培养成植株,将它们的叶肉细胞制成原生质体,并将两者相混,使之融合,诱导产生细胞团。然后,放到大于800勒克司光照下培养,结果有的细胞团不能分化,有的能分化发育成植株。请回答下列问题:(9分,每空1分)
(1)甲烟草品种花粉的基因型为________;
(2)将叶肉细胞制成原生质体时,使用________破除细胞壁;
(3)在细胞融合技术中,常用的促融剂是________;
(4)细胞融合后诱导产生的细胞团叫________;
(5)在大于800勒克司光照下培养,有________种细胞团不能分化,能分化的细胞团是由________的原生质体融合来的(这里只考虑2个原生质体的相互融合)。由该细胞团分化发育成的植株,其染色体数是________,基因型是________。该植株自交后代中,在大于800勒克司光照下,出现不能生长的植株的概率是________。
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(1)aB (2)纤维素酶(果胶酶) (3)聚乙二醇(灭活的仙台病毒) (4)愈伤组织 (5)2 甲、乙 48 AaBb 7/16
29简答题29 / 29
下图为几种不同育种方法示意图,据图分析回答:(9分,每空1分)
(1)A到C所示的育种方式,所利用的原理是____________________,能够达到此目的的染色体行为除此以外还有________和 ________。
(2)F常用的方法是 _____________________。A到C所示的育种方式与F方式相比,从基因看,后者最大的不同是能够________。
(3)D常用的方法是______________________。不经过地理隔离就能产生新物种的是________。(填图中的字母)
(4)能够实现遗传物质在不同物种之间交流的育种方式是 ________。(填图中的字母)
(5)由H到K和L到O的过程,共同涉及的生物工程技术有________________________________。
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(1)基因重组 同源染色体交叉互换 染色体易位
(2)射线处理 产生新基因(型)
(3)花药离体培养 G
(4)H、N
(5)植物的组织培养