1填空题1 / 37
人的心理过程就其性质与功能来说可以分为 ＿＿ 、 ＿＿ 和意志过程。
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- 认识
- 情绪情感
学历类自考医学类心理学导论
浙江省2002年4月自学考试心理学导论试题
37 题含答案心理学导论
2填空题2 / 37
神经冲动在单个神经纤维中是 ＿＿ 传导的；而在神经系统内则是 ＿＿ 传导的。
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- 双向
- 单向
3填空题3 / 37
记忆是通过 ＿＿ 、 ＿＿ 、再认或回忆三个基本环节在人脑中积累和保存个体经验的心理过程。
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- 识记
- 保持
4填空题4 / 37
1956年，英国心理学家 ＿＿ 发表论文，提出短时记忆容量为 ＿＿ 个组块。
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- 米勒
- 7±2
5填空题5 / 37
＿＿ 的 ＿＿ 实验证明了表象是信息贮存和加工的一种形式，说明了表象的这种作用的不可替代性。
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- Shepard
- 心理旋转
6填空题6 / 37
注意分配的条件是一、 ＿＿ ；二、 ＿＿ 。
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- 同时进行的两种活动中必须有一种是熟练的
- 同时进行的几种活动之间形成了某种反应系统
7填空题7 / 37
在刺激作用停止以后暂时保留的感觉印象叫做 ＿＿ 。
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后象
8填空题8 / 37
韦伯定律揭示了差别感觉阈限与原刺激的强度之间存在着的定比例关系，用公式来表示即为 ＿＿ 。
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△I/I=K
9填空题9 / 37
一种感觉引起另一种感觉的现象叫 ＿＿ ；感觉相互作用的规律是 ＿＿ 。
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- 联觉
- 弱刺激能提高一种感觉的感受性；强刺激则会使另一种感觉的感受性降低
10填空题10 / 37
意志对行为的调节作用表现在对人的行为的 ＿＿ 和 ＿＿ 两个方面。
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- 发动
- 抑制
11填空题11 / 37
动作技能的基本特征包括 ＿＿ 、 ＿＿ 和灵活性。
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- 动作的速度
- 动作的准确性
12单选题12 / 37
下列哪一种动物处在心理发展的知觉阶段?（ ）
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D. 青蛙
13单选题13 / 37
19世纪中叶，（ ）提出了“神经特殊能”学说。
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A. 缪勒
14单选题14 / 37
我们坐火车时，会觉得远处的物体向相同的方向运动，而近处的物体向相反方向运动，这是哪一种视觉线索起作用?（ ）
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B. 运动级差
15单选题15 / 37
“潜移默化”是通过哪一种识记进行的?（ ）
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A. 无意识记
16单选题16 / 37
“忆苦思甜”是下列哪一种联想?（ ）
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B. 对比联想
17单选题17 / 37
智力的三元结构理论的创立者是（ ）
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C. 斯顿伯格
18单选题18 / 37
在个性特征中具有核心意义的特征是（ ）
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A. 性格
19单选题19 / 37
下列与自我评价有关的情绪和情感是（ ）
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A. 害羞
20单选题20 / 37
引起动机的内在条件是（ ）
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B. 需要
21单选题21 / 37
某个年龄组智力测验的平均分数是85，标准差是10，A得了95分，他的离差智商是（ ）
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D. 115
22单选题22 / 37
一种“忧者见之则忧，喜者见之则喜”的情绪状态称为（ ）
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D. 心境
23单选题23 / 37
为了成功地完成某种活动，多种能力的完备结合称为（ ）
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C. 才能
24主观题24 / 37
自然实验法
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自然实验法：是指在实际生活情境中，由实验者创设或改变某些条件，以引起被试某些心理活动进行研究的方法。
25主观题25 / 37
差别阈限
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差别阈限：又叫差别感觉阈限，是指能觉察到刺激物差别的最小差异量。
26主观题26 / 37
程序性记忆
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程序性记忆：是一种技能记忆，指一个人对具有先后顺序的活动的记忆，主要包括认知技能与动作技能两部分。
27主观题27 / 37
认知技能
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认知技能：指借助于内部言语在头脑中进行的动作方式或智力活动。它包括感知、记忆、想象和思维，但以抽象思维为其主要成分。
28主观题28 / 37
流体智力
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流体智力：指与基本心理过程有关的能力。这些能力大部分是先天的和依赖于大脑的神经解剖结构的，并且多半不依赖于学习。
29主观题29 / 37
观察法
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流体智力：指与基本心理过程有关的能力。这些能力大部分是先天的和依赖于大脑的神经解剖结构的，并且多半不依赖于学习。
30主观题30 / 37
意志
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意志是指一个人自觉地确定目的，并根据目的来支配、调节自己的行动，克服各种困难，从而实现目的的心理过程。
31主观题31 / 37
气质
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气质是指个人心理活动的稳定的动力特征。心理活动的动力特征主要指心理过程的强度、心理过程的速度和稳定性和心理活动的指向性等方面的特点。
32简答题32 / 37
简述人类意识与动物心理之间的区别。
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(1)人类意识既有对客观对象的意识，也有自我意识，人类能把自己与自然界区别开来，使人作为主体而与客观世界相对立；动物心理活动不能把动物自身同自然界其它事物区别开来，不能自觉到自己的存在，没有自己的主观世界。
(2)人类的意识是以抽象的概念形式反映客观事物为主要特征的；动物则是以具体形象的感知、表象即感性形式来反映客观事物的。
(3)人类意识离不开语言这一表达思想、感情和传递信息的工具，而动物的感性反映形式并不需要语言。 (4)人类意识和动物心理具有不同的物质器官。
(2)人类的意识是以抽象的概念形式反映客观事物为主要特征的；动物则是以具体形象的感知、表象即感性形式来反映客观事物的。
(3)人类意识离不开语言这一表达思想、感情和传递信息的工具，而动物的感性反映形式并不需要语言。 (4)人类意识和动物心理具有不同的物质器官。
33简答题33 / 37
试述遗忘及影响遗忘的因素。
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遗忘是指识记过的内容不能再认与回忆或是不正确的再认与回忆。 除了受时间和识记材料性质的因素的影响外，还受下列因素影响：
(1)识记材料的意义和作用
(2)识记材料的数量
(3)学习程度
(4)识记材料的序列位置
(1)识记材料的意义和作用
(2)识记材料的数量
(3)学习程度
(4)识记材料的序列位置
34简答题34 / 37
简述性格的动力特征。
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(1)各种性格特征之间存在着一定的内在联系。
(2)各种性格特征在不同场合有不同的结合。
(3)性格的可塑性。
(2)各种性格特征在不同场合有不同的结合。
(3)性格的可塑性。
35简答题35 / 37
简述动作技能的形成阶段。
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(1)认知阶段
(2)联系阶段
(3)自动化阶段
(2)联系阶段
(3)自动化阶段
36材料分析题36 / 37
引起和保持有意注意的条件和方法。
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(1)加深对活动的目的、任务的理解
(2)培养间接兴趣
(3)合理地组织活动
a.智力活动与实际操作相结合
b.根据任务的需要，提出一定的自我要求，经常提醒自己保持注意。
c.提出问题有利于加强有意注意。
(4)用坚强意志与干扰做斗争。
(2)培养间接兴趣
(3)合理地组织活动
a.智力活动与实际操作相结合
b.根据任务的需要，提出一定的自我要求，经常提醒自己保持注意。
c.提出问题有利于加强有意注意。
(4)用坚强意志与干扰做斗争。
37材料分析题37 / 37
试述奥尔波特的特质论。
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(1)奥尔波特认为：性格是由许多特质组成，特质是一种神经心理结构。特质除了反应刺激产生行为外，还能够主动地引导行为，使多种刺激在机能上等值起来，使反应具有一致性。
(2)奥尔波特对特质进行了分类。他把特质分为共同特质和个人特质。共同特质是指同一文化形态下群体都具有的特质，它是在共同生活方式下所形成的，并普遍地存在于每一个人身上。共同特质被认为上一种概括化的性格倾向。个人特质为个人独有，代表个人的性格倾向。
(3)奥尔波特进一步把个人特质按照他们对个体性格影响和意义不同，划分为3个重叠和交叉的层次：首要特质、主要特质和次要特质。
(2)奥尔波特对特质进行了分类。他把特质分为共同特质和个人特质。共同特质是指同一文化形态下群体都具有的特质，它是在共同生活方式下所形成的，并普遍地存在于每一个人身上。共同特质被认为上一种概括化的性格倾向。个人特质为个人独有，代表个人的性格倾向。
(3)奥尔波特进一步把个人特质按照他们对个体性格影响和意义不同，划分为3个重叠和交叉的层次：首要特质、主要特质和次要特质。