1名词解释1 / 16
下列加点字读音有误的一项是
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B.
学历类高中教育高二语文
高中语文 6.林教头风雪山神庙45分钟过关检测 大纲人教版第四册
16 题含答案语文
2名词解释2 / 16
下列词语中没有错别字的一组是（ ）
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C. 毡笠 包裹 洗漱 碎琼乱玉
3名词解释3 / 16
对下列加点词语的解释有误的一组是（ ）
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D.
4名词解释4 / 16
下列句中没标点错误的一项是（ ）
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C. 那人道：“问时，你只说：‘有个官人请说话，商议些事物，专等，专等’。”
5名词解释5 / 16
下列句子有语病的一组是（ ）
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D. 我国宪法规定，公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
6连线题6 / 16
差拨说这些话的主要意图是什么？（答案不超过10个字。）
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报功邀宠,想得到好处。（意思对即可。）
7连线题7 / 16
文中①处说的“这条计”,具体内容是什么？（答案不超过25字。）
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在草料场烧死林冲,如果逃脱也是个死罪。
8多选题8 / 16
下面对这段文章的分析鉴赏,不恰当的两项是（ ）
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A. 庙门外的对话没有交代是谁说的,这是为了造成悬念,给读者留下思考的空间,虽然只闻其声不见其人,林冲仍听出这三人是差拨、陆虞候和富安。 E. 这篇文章不仅鞭挞了陆虞候等封建势力爪牙的卑 鄙无耻,而且揭露了封建上层统治者的胡作非为,说明只有推翻封建王朝,人民才有生路。
9材料分析题9 / 16
解释文中加点的词语
（1）足：
（2）理会：
（3）吃嘴：
（4）翻了：
（1）足：
（2）理会：
（3）吃嘴：
（4）翻了：
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（1）十足的，没有折扣的
（2）明白，懂得
（3）贪吃
（4）倒了
（2）明白，懂得
（3）贪吃
（4）倒了
10多选题10 / 16
填入文中画线处的动词，准确的一项是
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C. 打 骂
11多选题11 / 16
对文中画线部分的理解，错误的一项是
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D. “公子王孙把扇摇”一句与上文“六个人脱得赤条条的，在那里乘凉 ”相呼应，前后一致。
12多选题12 / 16
以“多少好汉，被蒙汗药麻翻了！”一句可以看出杨志具有怎样的性格？选出分析准确、全面的一项
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B. 谨慎，精明，色厉内荏
13名词解释13 / 16
试概括本段人物描写的特点。
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关于人物的一切都由人物本身的语言和行动去说明。
14材料分析题14 / 16
某校为高考考场，在附近的路口设置了警示牌，写道：“车辆绕行，禁止鸣笛！”请将此警示牌改写得得体，语气平和、委婉，字数不限。
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司机绕道莫鸣笛，学校考生感谢您！（或：因高考缘故，车辆请勿鸣笛，并绕道而行，多谢合作。或：附近有高考考场，车辆请绕道而行，请勿鸣笛，谢谢。）
15作文题15 / 16
本文通过环境描写，特别是对风雪的描写，烘托了人物形象 ，推动了故事情节的发展。请以“描风绘雪，富有神韵——谈《林教头风雪山神庙》的景物描写”为题目，写一篇800字左右的赏析文章
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（略）
16材料分析题16 / 16
(2006浙江高考) 阅读下面的文字，回答问题。
（1）将文中缺漏的词语填入上面的空格中。
（2）就文中加点 的两个词语能否互换作 出判断并说明理由。
（1）将文中缺漏的词语填入上面的空格中。
（2）就文中加点 的两个词语能否互换作 出判断并说明理由。
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（1）答“年轮”或“纹路”或“纹理”或“树轮”等。
（2）不能互换。理由：①“凝聚”与“压缩”、“承载”与“记录”相互对应；②“压缩”与树木年轮的特征相符合，“承载”与“书本”“文字”的特征相符合。
（2）不能互换。理由：①“凝聚”与“压缩”、“承载”与“记录”相互对应；②“压缩”与树木年轮的特征相符合，“承载”与“书本”“文字”的特征相符合。