浙江省2002年1月高等教育自学考试人际关系心理学试题

C. 社会心理学

C. 轮式传递

C. 认知协调

A. 外控者

D. 自我障碍

B. 情景认同

D. 简单的服从

C. 亲密关系

C. 得失理论

C. 回避—回避型

A. 正确

B. 错误

B. 错误

A. 正确

B. 错误

B. 错误

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 正确

又称社交测量法。美国心理学家莫雷诺创立的一种用来测量群体成员之间人际关系的一种方法。其旨是从群体的角度，定量地揭示整个群体以及各成员在该群体内的好感、反感、冷漠等情感关系。

 该方法认为态度转变必须逐步提出要求，从一个小请求然后向大请求过渡，从而达到彻底改变态度的目的。

 即身体的姿势、位置和动作所表现出来的非言语线索，它为我们提供了有关他人的多种有用信息。

 是个人对自身心理与行为的主动掌握。它是人所特有的，以自我意识的发展为基础，以自身为对象的人的高级心理活动。

个体对于紧急事态的反应，在单个人时与同其他人在一起时是不同的。由于他人在场，个体会抑制利他行为。

是美国心理学家弗罗姆1964年在《工作与激励》一书中提出的。是通过考察人们的努力程度，及其所获得的最终奖酬之间的因果关系，来说明激励过程中人们通过选择合适的行为，从而达到最终奖励目标的理论。其要点如下：     
(1)该理论认为，当人们内心有某种需要，又有达到这个需要的明确途径和实现其可能性时，其积极性最高。     
(2)激励水平取决于行为的期望与行为的效价的乘积，即：激励水平(M)=期望值(E)×效价(V)。     
(3)关联性、报酬、能力等也是影响激励的因素。

(1)自愿选择     
(2)承诺     
(3)责任感     
(4)预期的消极后果

(1)行为中心偏见——“行为”吞没“场”     
(2)显著性偏见     
(3)一致性反应信息利用不足偏见

有四种形式：     
(1)文化态度，指个体的价值观。     
(2)装饰。     
(3)风度礼仪     
(4)生活行为方面，表现在语言、生活习惯及娱乐方面等。

(1)类似与相符本身具有一种增强作用。     
(2)类似与相符能保证态度正确的基准。     
(3)类似与相符能得到预期的报偿。     
(4)类似与相符被作为一个同一体而感受。     
(5)类似与相符验证了自身的能力和才干。

包括三层含义：     
(1)强化方式。强化是能加强或减弱我们行为效果的任何东西，可分为三种方式，积极强化、消极强化和厌恶形式的强化。     
(2)选择强化的方式。有效强化选择的原则：
①必须能加强个体的某种行为。        
②个体用过的强化方式是否切实可行。
③强化方式必须是强有力的。     
(3)强化方式的运用。理想的做法是个体刚完成一次比较令人满意的行为后马上加以强化。而填补强化与直接经验的空隙有：
①利用视觉和记号，
②利用计划

(1)社会舆论     
(2)牢骚现象     
(3)社会风气     
(4)社会助长与社会惰化