全国2004年10月高等教育自学考试教育学试卷

(3 ) “人类之所以千差万别，就是由于教育之故。”洛克的这一观点反映了他倾向于    【  】

(3 )强调“以儿童为中心”、“从做中学”的教育家是    【  】

(4 )当代教师职业发展的趋势是    【  】

(3 )儿童身心发展的顺序性特点要求教师在教育过程中必须做到    【  】

(6 )美育的“超美育”功能是指美育能    【  】

(8 )根据教学活动的需要，让学生用自己的感官直接去感知学习对象，这体现了教学的【  】

(8 )诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查，这种教学模式属于    【  】

(9 )下列教学方法中，由美国心理学家卡尔•罗杰斯创立的是    【  】

(1 )古希腊时期，提出“美德是否可教”并且对这一问题进行大量分析的思想家是    【  】

(7 )课程实施中充分尊重儿童，讲究教法，注重激发学生学习的主动性、积极性，这反映的是    【  】

(11 )在学生心理和行为问题出现的初期即给予帮助，这在学校咨询与辅导中被称为    【  】

(13 )我国教育法所规定的法律责任，就其性质而言，应属于    【  】

(12 )我国的高等教育自学考试是典型的    【  】

(12 )一般来说，贯穿于教育活动全过程，以改进工作为目标的教育评价是    【  】

(1 )教育

(2 )学校管理

(5 )教育目的

(9 )教学方法

(13 )法律救济

(10 )如何建立一个良好的学生集体？

(6 )中小学美育的主要任务。

(9 )一节好课应符合哪些基本标准？

(11 )学校咨询会谈过程一般包括哪些阶段？

(7 ) 结合当前课程改革实践,论述掌握知识与发展能力的关系

(8 )启发性教学原则的基本内涵是什么?联系教学实际阐述贯彻该原则所应遵循的基本要求

(4 )结合自身工作实际阐述教师应具备的教育理论知识与能力

(3 )课外活动时，正当孩子们在户外玩得起劲，突然乌云密布，豆大的雨点就落了下来。我赶紧招呼孩子们进教室，却见他们站在走廊上，盯着大雨出神，脸上露出惊奇的神色，双脚像被磁铁吸住了一样。“啊!他们被眼前的雨景迷住了，我何不利用这一时机让孩子们认识雨呢?对!就这样!”
    我走到孩子们中间，故作惊奇地说：“咦?这雨从哪里来，又跑到哪里去了?”这一下，孩子们你一言，我一语地嚷开了：“雨从天上掉下来，跑到人的头发、衣裳里去了。”'“雨从云里落下来，落到操场上、草地上、滑梯上，还落到房顶上。”……孩子们纷纷发表自己的见解，气氛异常活跃。
    雨，大一阵，小一阵地下着，我侧耳作听雨状：“听一听，雨声是怎样的?”孩子们个个凝神屏气。一个说：“雨声是哗哗的。”另一个说：“雨声是咚咚咚的。”还有的说：“不对不对，雨声是叭叭叭的。”我说：“哎呀，你们说的怎么跟我听到的不一样呀!再仔细听听!”孩子们一个个认真仔细地听起来。不一会儿，他们又报告了新发现：雨水落在不同的东西上会发出不同的声音。
    雨继续下着，我又向孩子们提出一个问题：“雨是什么样的?像什么?”孩子们抢着说：“雨是一滴一滴的，像眼泪。”“雨是一条一条的，像粉丝。”“雨是一根一根的，像密密麻麻的线。”……
    我和孩子们还一起讨论了雨和人们生活的关系。在整个过程中，孩子们兴奋极了。
请分析：在该案例中，教师是如何尊重和发挥儿童主体性的。