1单选题1 / 42
我国第一本教育心理学教科书的编写者是（ ）
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D. 廖世承
职业资格类教师资格高中、中等职业学校教师心理学
湖南省2010年非师范教育类毕业申请认定&高中（中专）及以下教师资格考试试卷&教育心理学（中学）
42 题含答案心理学
2单选题2 / 42
从事新学习时，学习者身心的发展水平对学习的适合性，被称为（ ）
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B. 学习准备
3单选题3 / 42
下列哪项学习属于有意义的接受学习（ ）
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A. 学生兴趣盎然地听科普讲座
4单选题4 / 42
下列表述中有错误的是（ ）
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A. 智商决定学习成绩
5单选题5 / 42
学习是学生通过尝试——错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是（ ）
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B. 桑代克
6单选题6 / 42
“警示”教育所产生的强化作用属于（ ）
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C. 替代强化
7单选题7 / 42
马斯洛将人的基本需要归之为缺失需要与成长需要两大类，下列不属于缺失需要的是（ ）
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D. 审美需要
8单选题8 / 42
迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于（ ）
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B. 学习过程
9单选题9 / 42
根据认知同化学习论，从例证规则的学习，属于（ ）
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B. 上位学习
10单选题10 / 42
“高原现象”通常发生在技能学习过程中（ ）
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B. 中期
11单选题11 / 42
在数学教学中，教师常采用画示意图方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目，这种方式属于采用下列哪种学习策略（ ）
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C. 组织策略
12单选题12 / 42
创造性思维的核心成份是（ ）
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D. 发散思维
13单选题13 / 42
研究显示，中学生品德发展的关键期在（ ）
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A. 初二年级
14单选题14 / 42
心理辅导的主要目标是学会调适和（ ）
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D. 寻求发展
15单选题15 / 42
在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容（ ）
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D. 分析学习结果
16填空题16 / 42
教育心理学研究对教育实践具有描述、解释和＿＿作用。
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预测
17填空题17 / 42
在科学教育心理学创始人桑代克的教育心理学著作中，着重探讨了《人的本性》、《个性差异与测量》和＿＿三大问题。
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《学习心理》
18填空题18 / 42
加涅根据学习结果，提出的学习类型有：言语信息学习、心智技能学习、动作技能学习、认知策略学习和＿＿。
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态度学习
19填空题19 / 42
根据奥苏伯尔的意义学习观，学习中当学生能用自己的语词清楚地表达新概念的主要特征时，该学生已在其头脑中建立起了新旧知识经验之间的＿＿联系。
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实质性
20填空题20 / 42
通常，动机可引起个体的行为。这是动机的＿＿功能之表现。
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激活（启动）
21填空题21 / 42
影响学习迁移的主要因素有＿＿、学习材料的相似性、学习者的心向和定势。
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原有认知结构
22填空题22 / 42
教学中，学生通过“多媒体”来感知事物，这种直观形式属于＿＿直观。
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模象
23填空题23 / 42
从迁移的性质和发生的方向看，倒摄抵制属于＿＿迁移。
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逆向负
24填空题24 / 42
学习策略包括认知策略、元认知策略和＿＿策略。
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资源管理
25填空题25 / 42
“我们能熟练地操作该知识，但不一定能清楚地说出它”，这讲的是＿＿知识。
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程序性
26填空题26 / 42
动作技能形成的基本条件（途径）是＿＿。
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练习
27填空题27 / 42
在学习策略的分类中，记忆术属于＿＿策略。
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复述
28填空题28 / 42
根据问题的清晰性分类，研究性学习中涉及的问题多属于＿＿问题。
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结构不良
29填空题29 / 42
根据创造性和智力的关系，一个高智力者，其创造性＿＿。
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可能高也可能低
30填空题30 / 42
态度通常由认知、情感和＿＿构成。
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行为倾向
31填空题31 / 42
根据正式群体与非正式群体扩关系，学校中的课外兴趣小组属于＿＿群体。
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非正式
32填空题32 / 42
群体凝聚力、群体规范、群体气氛等影响群体与成员个人行为变化的力量统称为群体＿＿。
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动力
33填空题33 / 42
根据学习动机与学习效果的关系，当学生完成较难的学习任务时，教师应使其动机强度控制在＿＿水平。
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中等偏低
34填空题34 / 42
在课堂教学时，教师的＿＿能力是其教学能力的核心。
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教学监控
35填空题35 / 42
教师在课堂教学中，更多的重视和关注课堂的气氛是否活跃，任务是否完成，而对学生个体的表现关注较少。据此该教师现在主要处在成长阶段中的关注＿＿阶段。
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情境
36简答题36 / 42
简述帮助学生建构积极自我意识的措施。
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①帮助学生正确认识与评价自己
②帮助学生获得积极的自我体验
③帮助学生提高自我控制能力
②帮助学生获得积极的自我体验
③帮助学生提高自我控制能力
37简答题37 / 42
简述迁移在学校教育中的主要作用。
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①对提高解决问题的能力有直接促进作用
②是各类学习的关键环节
③对学与教具有重要作用
②是各类学习的关键环节
③对学与教具有重要作用
38简答题38 / 42
简述错误观念的主要性质特点。
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①广泛性
②自发性
③顽固性
④隐蔽性
②自发性
③顽固性
④隐蔽性
39简答题39 / 42
简述心理健康教育的意义。
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①预防精神病症，保障学生心理健康的需要
②提高学生心理素质，促进学生人格健全发展
③改进和加强学校的德育工作
②提高学生心理素质，促进学生人格健全发展
③改进和加强学校的德育工作
40简答题40 / 42
简述怎样培养学生的心智技能。
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①激发学习的积极性、主动性
②注意原型的完备性、独立性和概括性
③根据阶段特征正确使用言语
④多提供练习、应用的机会
②注意原型的完备性、独立性和概括性
③根据阶段特征正确使用言语
④多提供练习、应用的机会
41材料分析题41 / 42
联系实际谈谈影响学生态度与品德学习的内部条件。
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①简述态度、品德的含义（态度，通过学习形成的、影响个人行为选择的内部准备状态或反应倾向；品德，个体依据社会道德规范行为时表现出来的较稳定的心理倾向和特征。）
②认知失调
③态度定势
④道德认知
⑤联系实际
②认知失调
③态度定势
④道德认知
⑤联系实际
42材料分析题42 / 42
试述在教育过程中怎样培养学生的学习积极性。
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①使任务更有趣
②引发认知冲突
③合理使用表扬
④给予合适的反馈
②引发认知冲突
③合理使用表扬
④给予合适的反馈