学历类初中教育初三历史
车站中学2007--2008学年度上学期九年级世界历史上册第五、六、七单元测试卷
30 题含答案历史
1单选题1 / 30
现在很多城市的公交汽车上开始使用“非接触式公交IC卡”,该卡应用了物理学上的电磁感应原理。持卡者只要将卡在车门口的一台小机器前一晃,机器就能发出通过的信号。你知道电磁感应现象是谁最早发现的吗?
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D. 法拉第
2单选题2 / 30
石油成为世界主要能源之一是源于下列哪项科技发明和应用
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B. 内燃机创制和应用
3单选题3 / 30
下图是清朝光绪十三年(1887年)国文教科书中的一页,对图文蕴含信息归纳完整的是
①中国当时教学中已经开始讲授近代科学知识
②当时中国已经使用电话,但并不普及
③电话改变了人们的通讯方式
④当时电话已走进中国千家万户
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C. ①②③
4单选题4 / 30
当汽车已成为当今不可或缺的生活必需品时,当越来越多的人享受着轮子上行走如风的快乐时,我们不应忘记的汽车发明者是
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C. 卡尔•本茨
5单选题5 / 30
引起交通领域革命性变革的发明是
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D. 内燃机
6单选题6 / 30
第一次世界大战期间,一名美国记者前往欧洲战场采访,有可能供他使用的交通工具是
①、火车 ②、轮船 ③、汽车 ④、飞机 ⑤、航天飞机
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C. ①②③④
7单选题7 / 30
在日常生活中,我们享受到的第二次科技革命的成果有
①发电子邮件 ②打电话 ③乘汽车 ④用电灯
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B. ②③④
8单选题8 / 30
按照因果关系排列下列各选项,正确的顺序是
①生产力的发展②第二次工业革命③生产和资本的高度集中
④帝国主义形成⑤垄断组织出现
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B. ②①③⑤④
9单选题9 / 30
三国同盟和三国协约集团的形成,说明当时世界局势的特点是
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D. 帝国主义重新瓜分世界的斗争日趋激烈
10单选题10 / 30
在巴尔干半岛地区,对控制权的争夺最为突出的国家是
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C. 奥匈帝国和俄国
11单选题11 / 30
1914年6月萨拉热窝事件发生在
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A. 波斯尼亚
12单选题12 / 30
马恩河战役结束以后,德军总参谋长小毛奇说:“陛下:我们已经输掉了战争。”这是因为
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D. 德国难以承受持久的消耗
13单选题13 / 30
“一战”期间,中国加入协约国作战时,中国当时的形势是
①北洋军阀统治 ②新文化运动
③民族资本主义发展 ④宣传马克思主义
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A. ①②③④
14单选题14 / 30
首先从第一次世界大战泥潭里脱离出来的国家是
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B. 俄国
15单选题15 / 30
美国第一次世界大战前期保持中立的目的是
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B. 等待争夺世界霸权的时机
16单选题16 / 30
第一次世界大战摧垮的国家有
①奥斯曼土耳其帝国 ②奥匈帝国 ③沙俄 ④德国
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B. ①②③④
17单选题17 / 30
塞尔维亚在第一次世界大战中的作用是
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A. 是一场正义的民族解放战争,但没有改变大战的性质
18单选题18 / 30
加速第一次世界大战结束的根本原因是
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A. 参战国革命运动高涨
19单选题19 / 30
一战中,同时在两线作战的国家有
①英国和法国 ②俄国 ③德国 ④奥匈帝国
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C. ③④
20单选题20 / 30
近代自然科学迅猛发展,涌现了大量的科学家和科技成就,下列各项搭配正确的是
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C. 《物种起源》——达尔文
21单选题21 / 30
下列哪些成就是英国人创造出来的
①近代力学体系 ②物理学的相对论
③生物进化论学说 ④发明电灯
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B. ①③
22单选题22 / 30
列夫.托尔斯泰成为俄国最伟大的作家之一,主要是因为
①他出生于贵族家庭 ②他一生都在积极探索人生的意义,寻找改造社会的良方③他的作品深刻反映了俄国的社会现实 ④他认为历史事件都是命中注定的
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C. ②③
23单选题23 / 30
历史上,曾经极大地促进人们思想解放的运动是
①文艺复兴运动 ②欧洲思想启蒙运动
③中国新文化运动 ④中国洋务运动
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C. ①②③
24单选题24 / 30
江苏田湾核电站正在兴建中,它的建成将为经济的进一步发展提供更丰富的电力资源。打开原子时代大门,为原子能的应用提供理论基础的伟大科学家是
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D. 爱因斯坦
25单选题25 / 30
下列对应关系搭配不正确的是
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C. 卢梭——三权分立学说
26单选题26 / 30
被世人誉为“最富有创造力的科学家”是
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D. 爱因斯坦
27单选题27 / 30
“沸水顶壶盖”“苹果落地”这种常人司空见惯的自然想象却引发了两位科学家的思考,并促成了两项科学发明(发现)。这两位科学家和两项科学发明(发现)是
①瓦特—改良蒸汽机 ②莱特兄弟--飞机
③爱因斯坦 --相对论 ④牛顿--万有引力
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D. ①④
28单选题28 / 30
19世纪后半期,欧洲某人用下面的漫画讽刺达尔文的
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A. 《物种起源》中的观点
29单选题29 / 30
提出运动三大定律和万有引力定律的科学家是
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A. 牛顿
30单选题30 / 30
1787年美国宪法中的“三权分立”是哪位启蒙思想家的主张
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C. 孟德斯鸠