公务员类公选领导干部考试
某自治区2000年公开选拔副厅级领导干部面试题
9 题含答案公选领导干部考试
1材料分析题1 / 9
题目（暂缺）
【测试重点】：领导修养。
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1.不管已婚未婚、年轻年老的男性领导，在处理同女性下属的关系时，都要端庄大方、严肃正派，切忌异乎寻常的关怀、过分亲切的凝视、包办代劳的举动，不应多开玩笑；更不应有挑逗的言行。
2.对所有下属特别是女性下属应保持“等距离”，防止出现包括女性亲信在内的亲信。
3.若遇轻优而有所企求的女性，应晓之以理，严肃而善意地进行劝导。
4.心正不怕邪。若有人故意制造绯闻，既要泰然处之，又要时刻自省，是否有不当的或易于使人误解以至曲解的言行。
2材料分析题2 / 9
著名歌唱家郭兰英曾向书画大师李苦禅请教：“什么字最难写？”李老答：“一”字最难写。”请问“一字最难写”对你做人做事有什么启示？
【主测要素】：发散性思维能力。
参考答案;
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1.难写好“一”字，在于从落笔到运笔、收笔，必须分配好力量，运笔要自如，收笔要干脆。联系到做人做事，内涵极为丰富。“一”是万数的基础，每一个总量，都是由每一个“一”组合而成的。一个国家，一个民族都是由每一分子组成的。
2.“－”也是做人做事的起点。做人做事，都是从每个“第一”开始的，必须要从一件一件小事做起，“一”是简单与复杂的辩证统一。万事开头难，难就难在没有经验、没有模式可以借鉴。在中国革命史上，中国共产党把马克思主义普遍真理与中国革命实际相结合，成功地走出了以农村包围城市的道路；党的十一届三中全会以后，邓小平同志提出的和平统一祖国的“一国两制”构想，成功解决了香港、澳门问题，也是在实践、探索中走出来的。中国革命、建设是这样，做好其他事情也是这样，一定要深思熟虑，科学决策，扎扎实实打好基础，开好头，起好步。人生路悠远漫长，初始如同一张白纸，画好第一笔，才有立身之本；创业路艰辛曲折，迈好第一步，方能成就大的大业。
3.保持一心一意的精神状态和一板一眼的作风是实现目标的保证。共产党员既要志存高远，胸怀远大，更要脚踏实地，一步一个脚印，一以贯之，朝着既定目标矢志奋斗，抓住每一个环节，把好每一个步骤。经过反复的实践、总结、再实践，通过把每一件事做好，才能实现好人生的奋斗目标和工作的总体目标。
4.创业难，守业更难。为官者切忌沾沾自喜于一得之见而不思进取，切忌困于一知半解而盲目决策，切忌不分胡子眉毛一把抓而不分工作轻重缓急，切忌固守一孔之见而不广纳善言，切忌一味的遵循老办法、旧思想而不求创新、创造。
3材料分析题3 / 9
诸葛亮27岁作《隆中对》，入主军师；基辛格从哈佛大学教授直接进人白宫成为美国的主要领导。八十年代以来，我国也有一批技术专家、学者直接走上领导岗位，并很快适应工作。你怎么看待这一现象？
［答题时间］：约4分钟。
【出题思路】：全面、科学地理解干部“四化”方针。
【测评要素】：理论水平；逻辑思维能力。
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（1）实践造就领导人才的命题是正确的，但这一个复杂的过程，并不是同样的实践就会造就同样水平的领导者，在同样的实践中造就的领导人才总是少数。
（2）对古今中外人类丰富的间接经验勤于学习和思考，因而具有较高理论和文化素养的人，比较容易进人领导角色。
（3）缺乏实践经验的人，走上领导岗位，必须尽快通过各种方式补上实践这一课。
4材料分析题4 / 9
司马迁在《史记•范雎蔡泽传》中写道：“欲而不知止，失其所以欲；有而不知足，失其所以有。”领导手中掌握着权力。权力是一柄双刃剑，既可能用来为人民办好事他可能以权谋私或滥用权力，损害人民利益。结合司马迁这句话，谈谈用权的度应如何把握。
【答题时间】：约4分钟。
【测评要素】：逻辑思维能力。
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（1）我国领导的权力是人民给的，必须树立为人民掌好权，用好权，并自觉接受人民监督的思想。权力的使用必须对人民是否有利为标准。
（2）领导人必须克制私欲，把小我的价值融进大我的价值中去，保持一种健康的心理平衡。
（3）陈毅同志说的好，手莫伸，伸手必被捉。切忌个人欲望膨胀，利用权力谋取私利。这样必然走到欲而不知止，失其所以欲；有而不知足，失其所以有的境地。
5材料分析题5 / 9
个别地方有这么一种现象，批评一个人，反而引起一些人对被批评者的同情；表扬一个人，不但没有形成向他学习的氛围，反而使其受到孤立。你如何看待这种反常的现象？
［答题时间］：约4分钟。
【出题思路】：领导应善于分析反常现象。
【测评要素】：理论水平；逻辑思维能力。
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（1）某些不正的社会风气是形成这种现象的主要原因，应该耐心说服教育。
（2）领导在这种情况下要敢于坚持正确的看法。
（3）领导要注意表扬和批评的方式。
6材料分析题6 / 9
据报载，现在某些地方和部门，出现了某些人为争官位而“跑官”、“买官”的现象。请分析此种现象产生的根源，并提出处置方案。
适时追问：
（1）你认为这种现象对社会的发展会带来什么影响？
（2）你提出的处置方案，为什么将是行之有效的？
【主要测试目的】：逻辑思维能力
考察应试人员能否把握事物的本质，思维的条理是否清晰，内容是否深刻，过程是否敏捷和流畅，判断是否准确。
【参考时限】：4分钟。
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好：能够从个体原因和社会原因两个方面思考。全面地分析“跑官”、“买官”现象的背景和影响；思考问题的面广，论述有深度，说理透彻，且能辨证地看问题。
中：能够较全面地分析问题，说理有一定的逻辑性。
差：思维面窄，思路混乱，考虑问题缺乏依据。
7材料分析题7 / 9
请详细说明你曾经做出的你认为最出色的一次决策。当时的情景和结果怎样，你为什么认为它是合出色的？
【主要测试目的］：决策能力
能够在复杂情况下，搜集、分析和比较各种信息资料，于多种备选方案中果断选择出最能解决问题、最有利于事物发展方案的能力。
【参考时限】：5分钟
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（1）列举出的问题深刻复杂、真实可信。
（2）决策过程表现出理智、逻辑性、策略性和创造性。
（3）能够认识、分析、比较各方面的情况。
（4）做出的决策能有效地解决问题，且不留后遗症。
8材料分析题8 / 9
有人说“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，又有人说“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃．三个和尚没水吃”。你怎么看？
【主要测试图的】：组织协调能力
对工作任务进行结构化分配，对资源进行合理调剂，有效地协调组织关系和人际关系、控制群体活动的过程。
【参考时限】：3—4分钟
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（1）人力资源能否用好，关键在组织和领导。两句话并不矛盾。
（2）组织有序，任务分配合理，就会众人拾柴火焰高；各自为政，缺乏团队合作的制约机制，人多反而误事。
9案例分析题9 / 9
在一次接待重要外宾时，你发现局长的讲话与你先成的讲话精神不仅不一致，而且在某一关键的地方还出了错误，你怎么办？
【主要测试目的】：应变能力
通过临场紧急情况的处理，测试考生沉着、灵活、有效解决问题的能力。
（1） 对事物变化反应的敏捷性；
（2） 处理突发事件的情绪稳定性、理智性与周密性。
【参考时限】：3分钟
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（1） 以最快的速度找机会与局长私下沟通意见，达成共识。
（2）与外宾接触中，适时强调正确意见，淡化局长的错误之处。
（3） 其他可行或有创造性的方式。