第九课心有他人天地宽达标提能练习

人与人之间的差异，要求我们在合作中要坚持宽容合作。宽容合作的基础是（　　）

树林里找不出两片完全相同的树叶，人世间找不出完全相同的两张面孔。对待人与人之间存在的各种各样的差异，我们应该（）

下列对宽容理解正确的有（　　）

“己所不欲，勿施于人”的实质是（　　）
①关心他人
②歧视他人
③尊重他人
④理解他人

在谋求自己生存与发展的同时，面对他人的生存与发展，我们应该（　　）

换位思考、与人为善就是（　　）

小婉从来不与学习比自己差的同学交往。（　　）

人类是万物之灵长，所以人类在大自然面前可以为所欲为。(　 　)

马克思曾说过：“我们每个人都是平等的，你只有用爱来交换爱，用信任来交换信任。”
你对这句话是如何理解的?

宽容不是有目的的，而是有原则的。我们在对他人宽容的过程中，还要讲究宽容的策略。

从前，有个人到别人的菜园里拔了几棵萝卜，恰好被菜园的主人看见了。菜园的主人非但没有制止，反而转身就走。这个人以为菜园的主人要到村上张扬，连忙赶上去说：“请您原谅我一次，不然我就没法做人了。”主人笑道：“你说什么话呢？咱们是邻居，你只是想知道我那萝卜为啥长得那么漂亮，对吗？我那萝卜个大、好吃，不信你尝尝。”后来，这个人成为邻里交口称赞的好人。
(1)你从这做事中悟出了什么道理？
(2)在现实生活中，我们怎样宽容他人？

小王和小李是好朋友。有一次考试时，小王有一道题不会做，让小李把答案给他抄一下，小李没有答应。小王决定与小李绝交。
小李做得对吗？为什么？小李怎样做才能继续获得小王的友谊？

三国时,诸葛亮初出茅庐,刘备称为“如鱼得水”,而关、张两兄弟却不然。在曹兵突然来犯时，兄弟俩便“鱼”呀、“水”呀地对诸葛亮冷嘲热讽。诸葛亮胸怀全局，毫不在意，仍然重用他们，结果新野一战大获全胜，使关、张两兄弟佩服得五体投地。
你从这个事例中能得到什么启示？

体育课上，大家在做游戏。体育委员负责清点人数，当他把目光移到刚从外校转学过来的小林身上时，说：“怎么多出一个人？”然后指着小林，“你出去吧，人太多！”
(1)如果你是小林，当时心里会有什么感受？
(2)假如你是其中的一员，你会向体育委员说些什么？

根据以下提供的一些情况，作出你自己的选择。
情境1：别的同学考试成绩超过了你，而且在你面前大声炫耀时，你该怎么办?
情境2 ：当你的同学伤心难过时，你该怎么办?
情境3 ：当看到别人正在做有损祖国利益的事时，你该怎么办?