1单选题1 / 30
生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命而精彩。
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A.
学历类初中教育初一政治
2010—2011学年度第一学期单元题七年级《思想品德》第二单元 认识新自我
30 题含答案政治
2单选题2 / 30
具备自我保护意识是未成年人向成熟迈进的重要一步。
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A.
3单选题3 / 30
青春期就是人生的成熟期，进入青春期就说明我们已经是大人了。
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B.
4单选题4 / 30
发现自己的潜能，就能取得成功。
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B.
5单选题5 / 30
青少年时期的主要任务重在知识学习与品德培养。
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A.
6单选题6 / 30
我们需要保护野生动植物，因为
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C. 多彩的生命构成缤纷的世界
7单选题7 / 30
地球上的生命丰富多彩，而人类是地球上最高级的生命，因此
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D. 人类有责任保护我们赖以生存的地球
8单选题8 / 30
人的性格正如世界上没有两片完全相同的树叶一样，这是说
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B. 人的生命具有独特性
9单选题9 / 30
“生命的质量在于追求，而不在于人仅仅活着”。这句话说明
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C. 生命的意义不在于长短，要不断延伸生命的价值
10单选题10 / 30
每个人的生命都是有价值的，生命价值的具体体现在
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D. 为社会所作的贡献越大，价值越大
11单选题11 / 30
近年来，青少年犯罪率直线上升。这警示我们在对待生命价值时
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A. 要珍爱我们的生命，永不放弃生的希望
12单选题12 / 30
“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”这两句诗的内涵是
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B. 青春时期是人生最宝贵、最关键的时期
13单选题13 / 30
青春期一般指10—19岁，它是人生发展的一个重要阶段，也是人一生中身体发育的关键时期。青春期的身体变化主要表现在
①自我意识的增强
②身体外型的变化
③身体内部器官的完善
④性机能的成熟
①自我意识的增强
②身体外型的变化
③身体内部器官的完善
④性机能的成熟
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C. ②③④
14单选题14 / 30
青春是美丽的。关注自己的形象，既要关注自己外在的形象，又要关注自己内在的素质。“腹有诗书气自华”说的是
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C. 一个人的内在美对外在美起促进作用
15单选题15 / 30
“所谓青春，就是心理的年轻。”对这句话的理解正确的是
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B. 青春更多地体现为一个人的心理状态
16单选题16 / 30
青春是美好的，但也是短暂的，所以我们
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B. 应珍惜青春，珍惜生命
17单选题17 / 30
有人把青春期说成是烦恼期，这是因为
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A. 青春期心理充满矛盾
18单选题18 / 30
关于一个人的内在美与外在美的关系，下列说法正确的是
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C. 内在美对外在美起促进作用，两者应和谐统一
19单选题19 / 30
人的潜能犹如一座待开发的金矿，蕴藏丰富，价值连城。虽然我们每个人都有这样一座潜能“金矿”，但是由于没有经受训练，自己的潜能并没有淋漓尽致地发挥出来。这说明
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B. 潜能需要不断地在实践和训练中发掘
20单选题20 / 30
“疯狂英语”的创始人李阳曾说:要学好英语就要大声朗读，并且每天都要对自己说“YES I CAN”。他的这种行为，属于发掘自己潜能方式中的
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B. 经常给予自己积极的暗示
21多选题21 / 30
你认为下列行为中哪些做法与“关爱生命”相违背？
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A. 周末到森林中打猎 B. 到餐馆吃野生动物
22多选题22 / 30
对于他人的评价，我们的正确做法是
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A. 既不盲从，也不能忽视 D. 重视他人的态度和评价，冷静地分析
23多选题23 / 30
每个人的生命都是有价值的，无论是炎炎烈日下辛勤劳作的农民，轰鸣机器声中做工的工人，还是除恶惩奸的人民警察……为了更好地实现人生的价值，追求生命的意义，我们应该
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A. 做有益于人民的事 C. 珍爱自己的生命
24多选题24 / 30
下图告诉我们
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A. 地球上的各种生命是相互依存的 D. 一种生命的兴衰，直接影响着其它的生命
25多选题25 / 30
对漫画《燃血吸毒》的理解正确的是
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B. 珍爱生命必须远离毒品 D. 珍爱生命应该奋发有为，消极颓废等于慢性自杀
26简答题26 / 30
生活中，我们应如何发掘自己的潜能？
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（1）经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。
（2）在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。
（3）只有在实践中才能激发潜能。
（2）在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。
（3）只有在实践中才能激发潜能。
27简答题27 / 30
青春是高飞的白鸽，载着梦想和希望在万里碧空展翅飞翔；青春像一首名曲，充满激情的旋律，牵动着无数花季少年的心。我们在青春的旅途上洒下一路欢歌和笑语，留下刻骨铭心的记忆。
（1）你能写出一些描述青春的词语吗？（写出4个即可。2分）
（2）你打算怎样开始自己的青春之旅？请写出几点想法。（至少两点。4分）
（1）你能写出一些描述青春的词语吗？（写出4个即可。2分）
（2）你打算怎样开始自己的青春之旅？请写出几点想法。（至少两点。4分）
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（1）春天、朝阳、灿烂、奋斗等。
（2）从现在起为自己制订一个详细的初中生活规划，注重知识的学习与品德的培养；美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯，要自省、自律，养成良好习惯，立志成才。
（2）从现在起为自己制订一个详细的初中生活规划，注重知识的学习与品德的培养；美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯，要自省、自律，养成良好习惯，立志成才。
28材料分析题28 / 30
要认识自我，我们只能通过他人对自己的态度与评价来认识自己。
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（1）题目观点是片面的。
（2）题目观点认为，我们要通过他人对自己的态度与评价来认识自己，这是正确的。因为，通过周围人对自己的态度与评价，能帮助我们认识、了解自己。
（3）但是，要全面认识自我，还必须做到：
①通过自我观察认识自己。最了解的人是自己，要认识自己就一定要做个有心人，反省自己在日常生活中的点滴表现，总结自己是一个怎样的人。
②要重视他人的态度与评价，冷静地分析。既不能盲从，也不能忽视。
③通过集体了解自己。每个人都生活在一定的集体中，集体往往对一个人的评价更全面、更客观。
（2）题目观点认为，我们要通过他人对自己的态度与评价来认识自己，这是正确的。因为，通过周围人对自己的态度与评价，能帮助我们认识、了解自己。
（3）但是，要全面认识自我，还必须做到：
①通过自我观察认识自己。最了解的人是自己，要认识自己就一定要做个有心人，反省自己在日常生活中的点滴表现，总结自己是一个怎样的人。
②要重视他人的态度与评价，冷静地分析。既不能盲从，也不能忽视。
③通过集体了解自己。每个人都生活在一定的集体中，集体往往对一个人的评价更全面、更客观。
29材料分析题29 / 30
观察下面漫画，回答下列问题：
（1）评一评：对他们的言行发表你的看法。（6分）
（2）说一说：在日常生活中我们应怎样珍爱生命？（6分）
（1）评一评：对他们的言行发表你的看法。（6分）
（2）说一说：在日常生活中我们应怎样珍爱生命？（6分）
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（1）①他们的言行都是错误的。
②骑车人不珍爱自己的生命；开车人不关爱他人的生命。他们都应该自觉遵守交通规则，珍惜自己的生命，尊重他人的生命。（注：要从骑车人和开车人两个方面分析）
（2）①生命是宝贵的，我们要珍爱自己的生命，在上学的路上，要自觉遵守交通规则；
②注意安全；
③自觉锻炼身体；
④讲究公共卫生；
⑤不吸烟，不酗酒；
⑥远离毒品；
⑦注意自身生命安全和健康，使自己处于安全的环境，免受他人侵害，这不仅是每个公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任。
⑧我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康的道德义务和法定义务。（注：回答只要符合题意，合情合理均可。能回答其中的3点，即可给6分）
②骑车人不珍爱自己的生命；开车人不关爱他人的生命。他们都应该自觉遵守交通规则，珍惜自己的生命，尊重他人的生命。（注：要从骑车人和开车人两个方面分析）
（2）①生命是宝贵的，我们要珍爱自己的生命，在上学的路上，要自觉遵守交通规则；
②注意安全；
③自觉锻炼身体；
④讲究公共卫生；
⑤不吸烟，不酗酒；
⑥远离毒品；
⑦注意自身生命安全和健康，使自己处于安全的环境，免受他人侵害，这不仅是每个公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任。
⑧我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康的道德义务和法定义务。（注：回答只要符合题意，合情合理均可。能回答其中的3点，即可给6分）
30材料分析题30 / 30
进入了初中，一切是那么的新鲜，一切又是那么的好奇，同学们在此过程中，也常会对现实感到不满，也会幻想自己更美丽可爱，幻想自己有惊人之举，如果两者之间比较接近，就会产生自信、自尊、自豪的积极体验与满足感。反之，就会导致自怨、自卑，从而影响自己健康成长。
请你结合“认识新自我”这一单元所学的知识，设计一个“放飞理想的翅膀”的班级实践活动。
（1）活动主题：（2分）
（2）活动形式：（2分）
（3）活动目的：（4分）
（4）活动步骤：（8分）
请你结合“认识新自我”这一单元所学的知识，设计一个“放飞理想的翅膀”的班级实践活动。
（1）活动主题：（2分）
（2）活动形式：（2分）
（3）活动目的：（4分）
（4）活动步骤：（8分）
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提示：（1）活动主题：如“悦纳自我，完善自我”；“我的未来不是梦”；“放飞理想的翅膀”等。
（2）活动形式：主题班会、演讲等。
（3）活动目的：帮助同学寻找现实的我和理想中的我的差距，并明确完善自我的努力方向和途径；帮助同学悦纳自我，学会客观地正视自己的优缺点等。
（4）活动步骤：步骤一：我的“自画像”或我眼中的“自己”；步骤二：你我道“短长”或同窗“一二三”；步骤三：我的未来“ABC”或明天的“我”；步骤四：从今天做起或携手走向明天；等等。（注：只要言之成理，切实可行即可）
（2）活动形式：主题班会、演讲等。
（3）活动目的：帮助同学寻找现实的我和理想中的我的差距，并明确完善自我的努力方向和途径；帮助同学悦纳自我，学会客观地正视自己的优缺点等。
（4）活动步骤：步骤一：我的“自画像”或我眼中的“自己”；步骤二：你我道“短长”或同窗“一二三”；步骤三：我的未来“ABC”或明天的“我”；步骤四：从今天做起或携手走向明天；等等。（注：只要言之成理，切实可行即可）