学历类小学教育三年级信息技术
复习题:东风信息技术三年级第二学期典型试题
33 题含答案信息技术
1填空题1 / 33
__ 是计算机的重要输入设备,通常人们用来输入文字。
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键盘
2填空题2 / 33
Shift键又叫 __ 键,共有 __ 个。
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3填空题3 / 33
打字时,左手放的四个基准键分别是 __ 、 __ 、 __ 、 __ 。
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4填空题4 / 33
Capslock键叫做 __ 键,当敲击它一下后,键盘上的一个指示灯亮起,这时输入的字母是 __ 状态。
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5填空题5 / 33
键盘是一种 __ 设备。
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输入
6填空题6 / 33
键盘可划分成四个键区,分别是 __ 、功能键区、编辑键区、 __ 。
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7填空题7 / 33
键盘上的Shift键的功能是 __ 。
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转换双字母键
8填空题8 / 33
WINDOWS98自带的输入法主要有 __ 、 __ 。
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9填空题9 / 33
一个汉字占 __ 个字节的存储空间
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2
10单选题10 / 33
用“智能ABC输入法”时,输入“V1”时,你可以选择输入( )
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A. 常用符号
11单选题11 / 33
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C. Shift
12单选题12 / 33
用“智能ABC输入法”时,能完全代替拼音字母ü的是字母( )。
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A. V
13单选题13 / 33
键盘上的字母键B应用( )来按。
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C. 左手食指
14单选题14 / 33
在操作键盘时身体应正对( )。
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A. 空格键
15单选题15 / 33
Windows操作系统的任务栏里的“输入法”图标是( )
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A. EN
16单选题16 / 33
写字板中( )所在位置就是我们要输入汉字的位置。。
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B. 光标
17单选题17 / 33
键盘中的 Backspace 键叫做( )。
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B. 退格键
18单选题18 / 33
输入“方案”一词时要用到的字母是( )
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C. ’
19单选题19 / 33
以下那些字母组合可以输出“三心二意”( )
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B. sx’ey
20判断题20 / 33
不能够连续输入字母来打一句话( )
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B. 错误
21判断题21 / 33
计算文件大小的基本单位有B字节、KB字节、MB字节、GB字节( )
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A. 正确
22判断题22 / 33
学习Windows操作系统以后,我们只需要掌握鼠标操作,键盘操作可有可无,因为熟悉键盘是打字员的事。 ( )
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B. 错误
23判断题23 / 33
在Windows操作系统的文件夹里,可以同时存放文件和文件夹。 ( )
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A. 正确
24判断题24 / 33
计算机和计算器是同一种东西。 ( )
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B. 错误
25判断题25 / 33
写字板中不能够插入自己画的图画( )
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B. 错误
26判断题26 / 33
在写字板中翻页是通过滚动条实现的( )
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A. 正确
27判断题27 / 33
上档键可以输入双字符键的上档字符。( )
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A. 正确
28判断题28 / 33
按下大写字母锁定键时,键盘最左边会有指示灯亮。( )
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B. 错误
29判断题29 / 33
在使用小键盘区时,回车键应用小拇指来按。( )
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A. 正确
30判断题30 / 33
“盲打”就是什么都不看地打字,包括键盘和显示器。( )
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B. 错误
31判断题31 / 33
当 Num Lock 灯不亮时,我们照样可以使用小键盘来输入数字( )
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B. 错误
32填空题32 / 33
在键盘图上填出箭头所指的各区名称,并写出这一区的功能。
(1)
__ 功能:
__ (2)
__ 功能:
__ (3)
__ 功能:
__ (4)
__ 功能:
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- 功能键区
- 功能键就定义为F,一共有12个,通常被称为F键, 从F1到F12。
- 主键盘区
- 由字母键、数字键和符号键组成。字母键由26个英文字母键,可进行英文和汉字的输入。
- 小键盘区
- 小键盘区有数字锁定键、数字键和符号键。
- 光标控制区
- 光标控制键主要用来移动屏幕上的光标
33主观题33 / 33
关注绿色
呼唤绿色,保护环境是每一个公民的义务和责任。今天,我们就来身体力行,拿出我们的行动来!先看看下面的题目吧!
题目要求:
写一篇和“绿色”、“环境保护”有关的文章,写成三段,字数在100字内。(50分,每个字为0.5分)
将标题设为“黑体”、“居中”。 (5分)
在文章中选择一句你认为最重要的话,将这句话的字体设置为“红色”,并设置“加粗。”(5分)
在第二段中插入一副和环境保护相关的图片(10分)
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附“电子小报”考核评价表
| 等级 | 思想性 | 创造性 | 艺术性 | 技术性 |
| 优 秀 | 主题明确,内容积极、健康向上。能科学完整地表达主题思想。内容符合作者年龄的认知特征。 | 主题表现形式新颖,构思独特、巧妙。具有想象力,突出个性。 | 正确使用形、色、肌理、空间等美术用法。构图完整、合理,组合作品前后意思连贯。 | 恰当选用制作工具和制作技巧。技术运用准确、适当、简捷。 |
| 良好 | 主题较明确,内容较积极、较健康。能较科学、完整地表达主题思想。内容符合作者年龄的认知特征。 | 主题表现形式较新颖,构思较独特、巧妙。想象力和个性表现一般。 | 较正确使用形、色、肌理、空间等美术用法。构图较完整、合理,组合作品前后意思较连贯。 | 较能恰当选用制作工具和制作技巧。技术运用得比较准确、适当。 |
| 及格 | 主题不明确,内容不积极、不健康。不能科学完整地表达主题思想。内容不符合作者年龄的认知特征。 | 主题表现形式不新颖,构思不独特。没有想象力,缺少个性。 | 不能恰当使用形、色、肌理、空间等美术用法。构图不合理,组合作品前后意思不连贯。 | 不能恰当选用制作工具。技术运用得不准确、较烦琐。 |